某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將固體直接放在紙上稱量的原因是
 
;
(2)在配置上述溶液時(shí),下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是
 
;
a.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時(shí),有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問(wèn)題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示
 

②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由:
 

乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.
 

d.
 
 
;
 
氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,稱量器-托盤(pán)天平,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解來(lái)分析;
(2)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大;
(3)【提出問(wèn)題】根據(jù)氫氧化鈉易與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)來(lái)分析;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)來(lái)分析;
由結(jié)論可知,氫氧化鈉部分變質(zhì),也就需要證明既有氫氧化鈉的存在,又有碳酸鈉的存在.
解答:解:(1)氫氧化鈉固體在空氣中易發(fā)生潮解,而粘在紙上;
(2)用量筒量取液體時(shí),如果仰視讀數(shù),量取的水會(huì)偏多,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;將量筒內(nèi)的水倒入燒杯中時(shí),有水濺出,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(3)【提出問(wèn)題】二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能使無(wú)色酚酞試液變紅色;
證明既有氫氧化鈉又有碳酸鈉的存在,為避免氫氧化鈉的干擾.故向溶液中加入過(guò)量的中性氯化鋇溶液或氯化鈣溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則證明有碳酸鈉的存在.再滴加無(wú)色的酚酞試液,若變紅色,則證明有氫氧化鈉的存在.
故答案為:(1)氫氧化鈉固體易潮解;
(2)a;
(3)【提出問(wèn)題】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】溶液變紅,有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的;
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c. 加入過(guò)量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)
d. 滴加酚酞試液
有白色沉淀生成(或溶液變渾濁);
溶液變?yōu)榧t色
氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究,解答本題的關(guān)鍵是要知道變質(zhì)后會(huì)變成碳酸鈉,驗(yàn)證部分變質(zhì)時(shí)要知道先把碳酸鈉除掉,再驗(yàn)證是否含有氫氧化鈉.因此熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來(lái)對(duì)碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
鋁在氧氣中燃燒
B、
金屬的銹蝕
C、
水的蒸發(fā)
D、
食物消化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2也含有一定量的SO2,還可能含有CO.小明同學(xué)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),荊開(kāi)火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周?chē)臉?shù)木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣也可能含CO.他將收集的廢氣樣品用如圖所示張志恰當(dāng)組合后進(jìn)行檢驗(yàn),已知其中的藥品均足量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫
 
;
(2)你認(rèn)為發(fā)電廠周?chē)鷺?shù)木枯萎的原因可能是
 
;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含有CO,請(qǐng)根據(jù)擬定的氣體流向,確定并填寫(xiě)組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號(hào)表示)的連接順序:
廢氣→
 
 
 
 
 
 
→尾氣處理
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明該該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO.則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
 
,上述現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為
 
;
(5)請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)人們常說(shuō):①高原上缺氧   ②生理鹽水  ③胃酸過(guò)多  ④發(fā)酵粉中的小蘇打.請(qǐng)用H、C、O、Na、Cl四種常見(jiàn)的元素,寫(xiě)出其中的化學(xué)式:①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法.     
表中是栽培綠葉菜營(yíng)養(yǎng)液配方.
肥料成份名稱 用量(毫克∕升)
硝酸鈣 1260
硫酸鉀 250
磷酸二氫鉀 350
硫酸鎂 537
硫酸銨 237
①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱是
 

②該營(yíng)養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號(hào)
 

③硫酸鎂的化學(xué)式是:
 

④若在實(shí)驗(yàn)里配制2升該營(yíng)養(yǎng)液,需要稱取的硫酸鉀的質(zhì)量是
 
毫克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫(xiě)代號(hào))
 

(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是(填寫(xiě)代號(hào))
 

(3)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時(shí),下列說(shuō)法中不正確的是(選填序號(hào))
 

①t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時(shí),A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為 CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量的
 
溶液,若觀察到試管內(nèi)
 
,則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
①原料易得且可循環(huán)利用       ②充分利用太陽(yáng)能       ③可全地域全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

松花皮蛋于明朝初年間世.其腌制配方有多種,但主要配料為生石灰(CaO)、純堿(Na2CO3)和食鹽(NaCl).將一定比例的配料用水和粘土調(diào)制成糊狀,敷于蛋上,密封保存,數(shù)日后可食用.
(1)腌制皮蛋的配料用水調(diào)制時(shí),主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式有(不考慮粘土中物質(zhì)可能參與的反應(yīng))
 
 

(2)皮蛋外的糊狀物經(jīng)水溶解、過(guò)濾后,所得濾液中肯定大量含有的溶質(zhì)為
 
 
,可能含有的物質(zhì)為Ca(OH)2或Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酒精的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、揮發(fā)性
B、可燃性
C、能以任意比例溶于水
D、密度比水小

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