13.人類學(xué)會對“火”的掌控,使人類可以更好地改造自然、改善生活.
(1)圖1是古人鉆木取火的示意圖,從燃燒條件回答:快速搓動木棍為可燃物提供的燃燒條件是使木頭的溫度達(dá)到其著火點.                                                  
(2)蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品.如圖2所示,蚊香在使用過程中,及時熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要.熄滅蚊香的常用方法是將蚊香掐斷,該操作的滅火原理是移走可燃物.
(3)發(fā)生火災(zāi)時,對于被困人員來說,下列做法中正確的是BC.(填標(biāo)號)
A.一旦室內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情,立即打開所有門窗通風(fēng)
B.煙很大時,用濕毛巾捂住口鼻
C.打電話報警、求救.

分析 (1)根據(jù)燃燒滿足三個條件:①可燃物,②氧氣或空氣,③達(dá)到燃燒所需的最低溫度(即著火點)進(jìn)行分析解答即可.
(2)結(jié)合生活實際和滅火的方法解答.
(3)根據(jù)火中逃生的措施分析.

解答 解:(1)鉆木取火,即克服摩擦力做功,使得木頭的內(nèi)能增加,溫度升高,使木頭的溫度達(dá)到其著火點.
(2)熄滅蚊香可以采用掐斷的方法,利用的是移走可燃物滅火.
(3)A.立即打開所有門窗通風(fēng),會使室內(nèi)空氣對流,反而為燃燒提供了大量的氧氣,所以錯誤.
B.濕毛巾可起到濾過的作用,用濕毛巾捂住口鼻,不會吸入煙塵和有毒氣體,所以正確.
C.為保護(hù)生命安全,在火災(zāi)難以控制時,要打電話報警、求救,所以正確.
故答案為:(1)使木頭的溫度達(dá)到其著火點;
(2)移走可燃物;
(3)BC.

點評 解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、滅火原理、火場逃生的知識,只有這樣才能順利解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O(a、b、c為最簡整數(shù)比).小紅同學(xué)為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實驗:

已知:
1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱不分解;
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3.圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
(一)實驗步驟
(1)實驗時,組裝好裝置,實驗前應(yīng)先檢查裝置氣密性,后續(xù)實驗步驟是:
①反復(fù)推拉注射器 ②稱量E、F的質(zhì)量  ③關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行   ④打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp;   ⑤再次稱量E、F的質(zhì)量.
(二)問題探究:
(2)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣.
實驗過程中,C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,F(xiàn)的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳.
寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)實驗步驟②與③能否顛倒不能(填“能”或“不能”).若不進(jìn)行步④的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是防止氣體流速太快,來不及被吸收;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(4)下表是實驗記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
則:①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為1.1g
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為4.2g
③該天然堿的化學(xué)式中a:b:c=2:1:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題.

(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子 的運(yùn)動引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素  組成的.
(3)如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.
除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②請各舉一例實現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O     變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)在剛剛結(jié)束的“兩會”上提出:今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中,未計入空氣污染指數(shù)項目的是:A(填序號)
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因為植物的光合作用需要氧氣(或二氧化碳太少,地表生物將遭受強(qiáng)烈紫外線的傷害,甚至地球也可能會變成冰球等)
③人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向:一是增強(qiáng)對CO2的吸收,別一個是減少排放.“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B(填序號)
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
D.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①在實驗室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請回答下列問題:
實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填字母序號,下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應(yīng)選擇D  若用裝置F 收集氨 氣,則應(yīng)將d(填如圖2“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.
②如圖3是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
實驗開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性,方法是:關(guān)閉活塞,將導(dǎo)管一端浸在水中,雙手緊捂錐形瓶,有氣泡冒出,說明氣密性良好
裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
裝置B中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì).由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是試管破裂.
(2)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染別的試劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.有一白色固體可能含有:氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅物質(zhì)中的一種或幾種.實驗如下:
(1)取樣品少量加入足量水,得到無色溶液.
(2)在上述所得溶液中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該白色固體中一定不含什么物質(zhì),可能含有什么物質(zhì).請設(shè)計實驗證明可能含有的物質(zhì)是否存在?請寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是固體KNO3的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.70℃,KNO3的溶解度為144
B.70℃,A點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為59%
C.可通過升溫的方法使B點處的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D.A、B、C三點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序依次為C>A>B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.明朝浙江詩人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》,其詩句中只含有物理變化的是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.硝酸鉀化學(xué)式為KNO3,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用作( 。
A.鉀肥B.氮肥C.硝肥D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.新裝修房室內(nèi)存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛相對分子質(zhì)量為30 g
C.苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.90 g甲醛與39 g苯中的碳元素質(zhì)量相當(dāng)

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同步練習(xí)冊答案