8.學(xué)校開展探究活動,實驗小組同學(xué)做了如圖1實驗活動.
第一:甲組同學(xué)開始了“關(guān)于制取氧氣”的實驗探究:

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,將帶火星的木條置于a處,若觀察到木條復(fù)燃,說明已有氧氣產(chǎn)生.
(2)B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
第二:乙組同學(xué)開始“關(guān)于紅磷燃燒”的實驗活動
依據(jù)下圖進(jìn)行實驗(夾持儀器略去).實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.
(3)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點
(5)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒
第三:丙組同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(6)把自制的紫色紫薯汁按圖3所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水
加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色
①據(jù)表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是紅色,該汁液能(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑;
②用pH試紙測定圖3中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于堿性(填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液.
③圖4是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是B(填“A”“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是C.

分析 (1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗方法來分析;
(2)通常情況下,過氧化氫在某些催化劑作用下,分解生成水和氧氣,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫文字表達(dá)式.
(3)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷固體解答;
(4)根據(jù)燃燒的條件分析;
(5)實驗過程①②分析,注意變量的控制;
(6)①根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答,在酸堿溶液中顯示不同顏色的物質(zhì)可以作為酸堿指示劑;據(jù)此解答;
②根據(jù)pH值與溶液酸堿性的關(guān)系解答;
③根據(jù)測定溶液pH值的方法解答.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)紅磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,立即改通O2,a中由于紅磷溫度沒有達(dá)到著火點無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達(dá)到著火點紅磷燃燒.
說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點.
(5)步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣.
(6)①上表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是紅色,紫薯汁在酸堿溶液中顯示不同顏色,可以作為酸堿指示劑;
②用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于堿性溶液;白醋pH<7;
③正確的pH試紙的使用方法是取待測液少許涂與其上進(jìn)行檢驗,故答案為:C把pH試紙潤濕會使溶液被稀釋導(dǎo)致數(shù)值不準(zhǔn)確,A直接放入待測液中會使溶液被污染.
答案:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;木條復(fù)燃
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點;
(5)步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒
(6)①紅色;能;②堿性;③B C.

點評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.通過回答本題知道了驗證可燃物燃燒的條件的實驗的設(shè)計過程.掌握了可燃物燃燒的條件.要會根據(jù)物質(zhì)燃燒需要的三個條件去分析具體的實驗現(xiàn)象.特別注意物質(zhì)燃燒所需的三個條件缺一不可.

練習(xí)冊系列答案
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19.下列敘述中錯誤的是(  )
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16.歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一.如圖是教科書的一幅插圖,“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆記.下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊含知識的歸納錯誤的是(  )
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B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為 1:1:2
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3.用實驗探究鋁和銅的金屬活動性強弱,若提供的試劑只有:氯化銅溶液、氯化鋁溶液、鋁、銅和稀鹽酸,對此下列說法正確的是( 。
A.最多只能設(shè)計一種實驗方案
B.選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td>
C.氯化銅溶液是不可或缺的試劑
D.氯化鋁溶液中加入銅不能探究金屬活動性強弱

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13.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是(  )
A.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,因此化學(xué)性質(zhì)相同
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20.用化學(xué)符號表示下列意義
(1)三個鋇原子3Ba;
(2)三個亞鐵離子3Fe2+
(3)兩個碳酸根離子2CO32-;
(4)H3PO4中磷元素的化合價H3$\stackrel{+5}{P}$O4;
(5)硫酸中原子團(tuán)的化合價H2$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$;
(6)碘酒中的溶劑C2H5OH;
(7)食鹽中陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖:;
(8)在初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì)中,是主要的溫室氣體,又是植物光合作用原料的是CO2;常用的較清潔能源,屬于化石燃料的是CH4;具有毒性和還原性,冶金工業(yè)上常用作還原劑的是CO;人體六大營養(yǎng)素中的無機(jī)物是H2O.

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17.鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”、二氧化鈦(TiO2)中氧元素為-2價,則鈦元素的化合價為( 。
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1.下列四個實驗方案設(shè)計不合理的是(  )
選項實驗?zāi)康?/TD>方案
A鑒別CO和CO2用燃著的木條
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C除去FeCl2溶液中的CuCl2加入適量鋅粉充分反應(yīng)后,過濾
D鑒別黃金與黃銅(銅鋅合金)灼燒
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案