分析 本題考查金屬的有關(guān)性質(zhì),根據(jù)金屬的物理性質(zhì)以及化學(xué)性質(zhì)做出回答,在金屬活動性順序中,鐵>氫>銅.可用此判斷鐵能置換出酸中的氫,生成氫氣,而銅不與鹽酸反應(yīng).
解答 解:(1)金屬具有導(dǎo)熱性,可以用于制炊具,故A主要利用了金屬的導(dǎo)熱性;
(2)兩塊金屬片相互刻劃比較的是金屬的硬度,所以該實驗探究的目的是:比較合金和純金屬的硬度;
(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的是鐵鍋比銅幣銹蝕的厲害;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,用稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)在金屬活動性順序中,鐵>氫>銅,鐵能置換出酸中的氫,生成氫氣,而銅不與鹽酸反應(yīng),鐵在銅的前面,可以把硫酸銅中的銅置換出來,同時生成硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答為:(1)導(dǎo)熱性;(2)比較合金和純金屬的硬度;
(3)鐵鍋比銅幣銹蝕的厲害,F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)鐵和稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡,銅不和稀鹽酸反應(yīng),F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評 本題考查了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),可以依據(jù)已有的知識作出回答.所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強物質(zhì)性質(zhì)的記憶和理解,能夠靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后碳元素化合價沒有發(fā)生變化 | |
B. | 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7 | |
C. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 | |
D. | 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t2℃時,將30g甲物質(zhì)放入70g水中,所得飽和溶液的質(zhì)量為100g | |
C. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
D. | 甲溶液從t2℃降溫到t1℃,一定有晶體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如: | B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法,如: |
C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如: | D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異,在性質(zhì)上表現(xiàn)不同,如: |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HCl═FeCl3+3H2↑ | B. | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 | D. | Cu+AgNO3═CuNO3+Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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