11.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚,溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種.為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他查到了相近情況下的相關(guān)資料:
并進(jìn)行了如圖乙的探究.請(qǐng)根據(jù)探究回答下列問題:
(1)在操作①時(shí)溶液變藍(lán)色,可排除假設(shè)物質(zhì)中的NaCl.
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%2652178.7
溶液的pH713119
(2)在操作②時(shí),出現(xiàn)無色無味的氣體,可知該溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3

分析 (1)根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及對(duì)石蕊試液的作用分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體解答;

解答 解:(1)NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化鈉溶液為中性,而其余的溶液都顯堿性,則滴加石蕊試液會(huì)變成藍(lán)色,溶質(zhì)不是NaCl,
(2)在進(jìn)行操作②滴加稀鹽酸時(shí)有無色無味的氣體產(chǎn)生,說明不是氫氧化鈉,因?yàn)闅溲趸c和鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,應(yīng)為Na2CO3或NaHCO3;根據(jù)計(jì)算可以知道在20℃時(shí)飽和碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{9.6g}{9.6g+100g}$×100%=8.8%,而題目中標(biāo)注的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,所以這瓶試劑不可能的是碳酸氫鈉溶液,而碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以等于10%,因此是碳酸鈉;
故答案為:(1)NaCl;(2)Na2CO3;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分已經(jīng)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.離子
原子失去電子后變成帶正電荷的陽離子;得到電子后變成帶負(fù)電荷的陰離子.離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.石蕊試液遇酸溶液變成紅色,遇堿溶液變成藍(lán)色;酚酞溶液遇酸溶液變不變色,遇堿溶液變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于排水法.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”成立(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; 另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是氫氣和一氧化碳都能夠在空氣中燃燒.
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②另取干冷的小燒杯罩于火焰上方,如果燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠,說明該氣體中含氫.
干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣.
【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行利用濃硫酸吸收水蒸氣,盛有濃硫酸裝置的前后質(zhì)量差即為反應(yīng)生成水的質(zhì)量,根據(jù)水的質(zhì)量可以計(jì)算氫元素的質(zhì)量;
利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,盛有氫氧化鈉溶液裝置的前后質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳元素的質(zhì)量;
計(jì)算出碳元素和氫元素的質(zhì)量比,再根據(jù)碳原子和氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量即可計(jì)算碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比,從而可以確定可燃性氣體就是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是(  )
A.
電解水一段時(shí)間
B.
向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸到至過量
C.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,反應(yīng)生成MnO2質(zhì)量
D.
向盛有一定量Ba(OH)2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.“好一朵美麗的茉莉花”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香.在茉莉花的附近就能聞到花香,說明了( 。
A.分子間有一定的間隔B.分子可以再分
C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.分子的體積和質(zhì)量都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知兩種分子E和G反應(yīng)生成另外兩種分子L和M(如圖).則下列判斷正確的是(  )
A.這是一個(gè)是置換反應(yīng)B.G和M是單質(zhì)
C.L可能是氯化物D.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得了九枚獎(jiǎng)牌,成為亞洲體壇霸主.
(1)圖1是速度滑冰運(yùn)動(dòng)員使用的刀冰鞋.刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是Al(或Fe)(寫化學(xué)式),屬于有機(jī)合成材料的是錦綸.
(2)制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示鋁具有較好的抗腐蝕性的原因4Al+3O2═2Al2O3
(3)圖2是2014年索契冬奧會(huì)的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥.采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點(diǎn)位置,打開閥門,火炬將被點(diǎn)燃.火炬?zhèn)鬟f結(jié)束后,采用關(guān)閉燃?xì)忾y門的方法熄滅火炬,其中蘊(yùn)含的滅火原理是隔離可燃物.
(4)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是銀.待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行過濾(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是鐵.

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同步練習(xí)冊(cè)答案