下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃并釋放熱量的性質(zhì)的是（　�。�
A、氣焊B、動物呼吸
C、醫(yī)療D、食物腐敗
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，根據(jù)性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)考慮本題．
解答：解：A、氣焊是利用可燃物與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，對金屬進行焊接，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)；
B、動植物的呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，是利用氧氣供給呼吸的性質(zhì)；
C、醫(yī)療是利用氧氣供給病人呼吸；
D、食物腐敗使食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化導(dǎo)致，未發(fā)生燃燒．
故選A．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，支持燃燒方面：氣焊氣割、富氧煉鋼、飛船發(fā)射等，供給呼吸：醫(yī)療、潛水、登山等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分的足量稀硫酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均顯+2價）生成氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，則M、N兩種金屬相對原子質(zhì)量的大小及活動性關(guān)系為（　�。�
A、相對原子質(zhì)量M＜N，活動性M＞N
B、相對原子質(zhì)量M＞N，活動性M＞N
C、相對原子質(zhì)量M=N，活動性M＜N
D、相對原子質(zhì)量的大小無法確定，活動性M＜N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、液態(tài)空氣
C、雪碧飲料D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水通電一段時間后，你能看到的現(xiàn)象為（　�。�
A、有氫氣、氧氣生成，而且體積比約為2：1
B、水是由氫、氧兩種元素組成的
C、水是一種化合物
D、與電源正、負極相連的兩極上都有氣體產(chǎn)生，其體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)溶解度曲線，判斷下列說法不正確的是（　　）
A、在t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
B、在t2℃時，甲、乙的飽和溶液中含甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等
C、在t3℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時，都會析出晶體
D、當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天平稱量一盛有粉劑的燒杯，若左盤上放有20g砝碼，當(dāng)天平指針為零，游碼位置在2.2g時，燒杯和粉劑的質(zhì)量為（　　）
A、22.2gB、20
C、17.8gD、2.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65Ⅱ良
二氧化硫6
二氧化氮20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、植物光合作用
B、露天焚燒垃圾
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則有關(guān)此反應(yīng)認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前的質(zhì)量g181232
反應(yīng)前的質(zhì)量gx26212
A、該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C、反應(yīng)中N和 P的質(zhì)量比為3：1
D、物質(zhì)Q可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀，進行如下實驗
（1）實驗一：取一根細鐵絲在酒精燈火焰上灼燒，觀察到的現(xiàn)象是
 
，將其迅速插入充滿氧氣的集氣瓶中，細鐵絲未燃燒，從燃燒的條件分析原因
 
．
（2）實驗二：為了讓細鐵絲在氧氣中燃燒，同學(xué)們對實驗進行了改進，方法是
 
這樣做的目的是
 
，實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對比實驗一和實驗二，得出的結(jié)論是
 
．

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同步練習(xí)冊答案