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12.閱讀下面短文,回答問題
飲水安全與水處理
      據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO) 1998年調查:80%疾病和30%死亡與水污染及飲水不當有關.近年來我國水污染尤為嚴重,并且正從城市向農村蔓延,農村的生活污水、垃圾滲濾水、施用了農藥及化肥的農業(yè)生產用水都未經處理,隨意排放,甚至一些井水溪水都有農藥、激素、抗生素殘留.涉及水污染的報道頻頻見諸于各種媒體:央視新聞調查揭秘全村有2470口人的河南省沈丘縣黃孟營就有116人死于癌癥,原因是飲用水受到硫化氫和二惡英的污染;著名水處理專家藍偉光博士甚至提出了“普通自來水燒開了也不能喝”的觀點,他認為燒開水時的高溫只殺死了細菌病毒,而重金屬、農藥、激素、藻毒素等化學污染物去除不了;他還說一些孩子越來越中性化是水體中含有的環(huán)境激素造成的,目前已經認定環(huán)境中有40多種環(huán)境激素,其中多半是氯代有機物等.
      那么究竟飲用怎樣的水才是干凈衛(wèi)生的呢?一杯安全的水應解決下面3個問題:一、不含有泥沙、鐵銹等看得見的感觀狀物理污染物;二、去除了細菌、病毒等微生物污染物,保證不拉肚子;三、去除了重金屬、農藥、激素、藥品及個人護理用品、石油烴、揮發(fā)酚、藻類分泌物等化學污染物.
      我們來翻閱一下自來水處理的歷史,自來水處理工藝經過一百多年的發(fā)展目前已經走過了四代:第一代是1902年產生于比利時的傳統(tǒng)的四步法常規(guī)工藝①加混凝劑、②沉淀、③過濾、④加氯消毒(注:混凝是加入鋁鹽或鐵鹽,利用和水反應的產物吸附并沉淀固體懸浮物),這一工藝只解決了前2個問題,但又產生了加氯消毒副產物的問題.
       第二代是起源于上世紀七十年代的以臭氧、活性炭為核心的深度氧化技術,它是在第一代去除效果的基礎上,解決了加氯消毒副產物的危害問題,但還是沒有解決第3個問題.
       第三代是以超濾膜為核心的組合工藝,應用于上世紀九十年代,較之第二代有進步但由于膜的孔徑過大,對相對分子質量主要在150-1000之間的激素、抗生素、農藥無法截留。
       第四代是產生于21世紀的以納濾(Nanofiltration,簡稱NF)技術為核心的新興工藝,納濾設備兼具以上技術所有優(yōu)點,并去除了重金屬、有害有機物(包括農藥和激素等)并且保留住了對人體有益的礦物質.
我國2012年7月1日開始強制執(zhí)行最新一版的飲用水質標準,檢測指標從35項增至106項,其中毒理學指標達到74項,有機物從原來的5項增至53項,可見國家已高度意識到有機物污染對人類健康的影響(即致癌、致畸、致突變“三致”效應).
       標準雖然制定了,但令人遺憾的是由于各種原因全國縣以上4000多家自來水廠多數(shù)仍然沿用第一代自來水處理工藝,水質符合新國標的沒有超過3%.
     我們盼望著早一天喝到安全又健康的飲用水…
(1)請寫出上面水處理工藝中發(fā)生了化學變化的步驟①加混凝劑④加氯消毒臭氧消毒
(2)請寫出你對安全飲水的一點建議國家投入將所有自來水廠自來水處理工藝從第一代直接升級到第四代;或家庭安裝小型納濾凈水機.

分析 (1)根據(jù)化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據(jù)此分析判斷.
(2)根據(jù)安全飲水的措施分析解答.

解答 解:
(1)根據(jù)題中信息可知:①加混凝劑是加入鋁鹽或鐵鹽,利用和水反應的產物吸附并沉淀固體懸浮物,有新物質生成,屬于化學變化;
 ②沉淀、③過濾沒有新物質生成,屬于物理變化;④加氯消毒   臭氧消毒,有有新物質生成,屬于化學變化;
(2)對安全飲水的一點建議是:國家投入將所有自來水廠自來水處理工藝從第一代直接升級到第四代;或家庭安裝小型納濾凈水機.
答案:
(1)①加混凝劑   ④加氯消毒   臭氧消毒;
(2)國家投入將所有自來水廠自來水處理工藝從第一代直接升級到第四代;或家庭安裝小型納濾凈水機(開放性答案只要合理即給分).

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.配制一定溶質質量分數(shù)的蔗糖溶液時,導致溶液中蔗糖質量分數(shù)偏大的原因可能是( 。
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.把稱好的蔗糖倒入燒杯時,有少量蔗糖散出
D.用了含少量雜質的蔗糖配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因為氧氣不易溶于水,可以用裝置D(填字母序號)收集.
(2)用C裝置收集CO2時,驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說明裝滿..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.研究可燃物燃燒的條件.
已知:白磷的著火點是40℃.
用如圖所示裝置進行實驗:①向瓶內加入80℃左右的熱水剛好沒過燃燒匙中的白磷;②用注射器向瓶內推入空氣,瓶內水面下降,當白磷露出水面時發(fā)生燃燒.
(1)白磷燃燒時發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)此實驗研究可燃物燃燒的條件是與氧氣(或空氣)接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.按要求書寫化學方程式(在括號內注明基本反應類型)
(1)在空氣中點燃一種銀白色的金屬條發(fā)出耀眼的白光2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應)
(2)鋅粒和稀硫酸的反應Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(置換反應)
(3)實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在實驗室配制50g 5%氯化鈉溶液后,請回答下列問題:
①配制過程的步驟是:計算、稱取、量取、溶解、裝瓶貼簽.
②用已調節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏左,接下來的操作是B.
A.添加氯化鈉    B.減少氯化鈉    C.調節(jié)平衡螺母   D.添加砝碼
③在量取水的體積時,若仰視讀數(shù),則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)<(填“<”或“>”)5%.
④在溶解步驟中需要的儀器有燒杯、玻璃棒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.下列實驗方法正確的是C
A.用聞氣味法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳      B.看顏色區(qū)分過氧化氫和水
C.用燃燒產物鑒別H2、CO、CH4            D.用磁鐵吸引(或加酸等,合理即可)的方法區(qū)別鐵粉和碳粉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.生產、生活中常需配制溶液.
(1)配制一瓶如圖所示的溶液需氯化鈉0.9g;
(2)配制一定濃度的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導致溶液的質量分數(shù)偏?請說明偏小的原因.
①用量筒量取水時仰視讀數(shù);
②氯化鈉中含不溶性雜質;
③往燒杯中加水時有水濺出;
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉移時有少量濺出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)A中用KMnO4制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用A、D裝置制取氧氣,收滿氧氣后應進行的操作是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
(3)制取并收集一瓶二氧化碳氣體,選擇的裝置是B和C.

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