2．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因可能是（　�。�
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．把稱好的蔗糖倒入燒杯時，有少量蔗糖散出
D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項正確．
B、用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項錯誤．
C、把稱好的蔗糖倒入燒杯時，有少量蔗糖撒出，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項錯誤．
D、用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2 和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C鑒別硬水和軟水煮沸
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列做法正確的是（　�。�
A．用鐵制容器來配制波爾多液（是由硫酸銅、石灰加水配制而成的農(nóng)用殺菌劑）
B．不銹鋼的抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械
C．將裸露的鐵管埋在潮濕的土里來防銹
D．要制取2 g氫氣，用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氧氣具有助燃性，可用作燃料
B．干冰升華時吸熱，可用于人工降雨
C．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝防止腐敗
D．金剛石硬度大，可用于刻畫玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．聰聰同學(xué)査閱資料獲取有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息，2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl，2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，由此形成以下幾點認(rèn)識：
①鈉與氯氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)　
②鎂與二氧化碳的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)　
③燃燒不一定要有氧氣參與　
④使用CO2滅火應(yīng)有所選擇．
其中正確的是（　　）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為38．
（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是Sr2+．
（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是SiO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．鐵酸鎳（化學(xué)式：NiFe2O4）可以將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，NiFe2O4中若鐵元素的化合價是+3價，如圖是鎳元素在元素周期表中的信息．下列說法正確的是（　　）
A．廢氣轉(zhuǎn)化中鐵酸鎳起催化作用B．NiFe2O4中Ni的化合價為+4
C．Ni的原子序數(shù)約為59D．NiFe2O4中含有兩種非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
 選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作
 A 除去FeSO4溶液中的CuSO4加入適量的鋅粉，過濾 
 B除去CO2中少量的CO  將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅
 C 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體分別加入少量的水 
 D 鑒別H2O和H2O2溶液 分別取少量液體于試管中，加入MnO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面短文，回答問題
飲水安全與水處理
      據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO） 1998年調(diào)查：80%疾病和30%死亡與水污染及飲水不當(dāng)有關(guān)．近年來我國水污染尤為嚴(yán)重，并且正從城市向農(nóng)村蔓延，農(nóng)村的生活污水、垃圾滲濾水、施用了農(nóng)藥及化肥的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水都未經(jīng)處理，隨意排放，甚至一些井水溪水都有農(nóng)藥、激素、抗生素殘留．涉及水污染的報道頻頻見諸于各種媒體：央視新聞?wù){(diào)查揭秘全村有2470口人的河南省沈丘縣黃孟營就有116人死于癌癥，原因是飲用水受到硫化氫和二惡英的污染；著名水處理專家藍(lán)偉光博士甚至提出了“普通自來水燒開了也不能喝”的觀點，他認(rèn)為燒開水時的高溫只殺死了細(xì)菌病毒，而重金屬、農(nóng)藥、激素、藻毒素等化學(xué)污染物去除不了；他還說一些孩子越來越中性化是水體中含有的環(huán)境激素造成的，目前已經(jīng)認(rèn)定環(huán)境中有40多種環(huán)境激素，其中多半是氯代有機(jī)物等．
      那么究竟飲用怎樣的水才是干凈衛(wèi)生的呢？一杯安全的水應(yīng)解決下面3個問題：一、不含有泥沙、鐵銹等看得見的感觀狀物理污染物；二、去除了細(xì)菌、病毒等微生物污染物，保證不拉肚子；三、去除了重金屬、農(nóng)藥、激素、藥品及個人護(hù)理用品、石油烴、揮發(fā)酚、藻類分泌物等化學(xué)污染物．
      我們來翻閱一下自來水處理的歷史，自來水處理工藝經(jīng)過一百多年的發(fā)展目前已經(jīng)走過了四代：第一代是1902年產(chǎn)生于比利時的傳統(tǒng)的四步法常規(guī)工藝①加混凝劑、②沉淀、③過濾、④加氯消毒（注：混凝是加入鋁鹽或鐵鹽，利用和水反應(yīng)的產(chǎn)物吸附并沉淀固體懸浮物），這一工藝只解決了前2個問題，但又產(chǎn)生了加氯消毒副產(chǎn)物的問題．
       第二代是起源于上世紀(jì)七十年代的以臭氧、活性炭為核心的深度氧化技術(shù)，它是在第一代去除效果的基礎(chǔ)上，解決了加氯消毒副產(chǎn)物的危害問題，但還是沒有解決第3個問題．
       第三代是以超濾膜為核心的組合工藝，應(yīng)用于上世紀(jì)九十年代，較之第二代有進(jìn)步但由于膜的孔徑過大，對相對分子質(zhì)量主要在150-1000之間的激素、抗生素、農(nóng)藥無法截留�。�
       第四代是產(chǎn)生于21世紀(jì)的以納濾（Nanofiltration，簡稱NF）技術(shù)為核心的新興工藝，納濾設(shè)備兼具以上技術(shù)所有優(yōu)點，并去除了重金屬、有害有機(jī)物（包括農(nóng)藥和激素等）并且保留住了對人體有益的礦物質(zhì)．
我國2012年7月1日開始強(qiáng)制執(zhí)行最新一版的飲用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，檢測指標(biāo)從35項增至106項，其中毒理學(xué)指標(biāo)達(dá)到74項，有機(jī)物從原來的5項增至53項，可見國家已高度意識到有機(jī)物污染對人類健康的影響（即致癌、致畸、致突變“三致”效應(yīng)）．
       標(biāo)準(zhǔn)雖然制定了，但令人遺憾的是由于各種原因全國縣以上4000多家自來水廠多數(shù)仍然沿用第一代自來水處理工藝，水質(zhì)符合新國標(biāo)的沒有超過3%．
     我們盼望著早一天喝到安全又健康的飲用水…
（1）請寫出上面水處理工藝中發(fā)生了化學(xué)變化的步驟①加混凝劑④加氯消毒臭氧消毒
（2）請寫出你對安全飲水的一點建議國家投入將所有自來水廠自來水處理工藝從第一代直接升級到第四代；或家庭安裝小型納濾凈水機(jī)．

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