6．天然氣主要成份是CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； 進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由甲烷的化學(xué)式可知，CH4可表示甲烷這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由甲烷的化學(xué)式可知，CH4可表示1個(gè)甲烷分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由甲烷的化學(xué)式可知，CH4可表示甲烷由碳、氫兩種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，1個(gè)甲烷分子是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的稀硫酸．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，將2克10%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鹽酸、硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．在它們的水溶液里由于存在有相同的H+（填離子符號(hào)），實(shí)驗(yàn)室中濃H2SO4需要密封保存，原因是濃H2SO4具有吸水性．用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過(guò)后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有脫水性．若打開濃鹽酸的瓶蓋，發(fā)現(xiàn)瓶口冒白霧，是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，因此濃鹽酸也要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵三種金屬，同時(shí)分別放入三份質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的氫氣與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖線X表示鎂的反應(yīng)情況B．鹽酸都已完全反應(yīng)
C．鋅可能反應(yīng)完，鎂、鐵一定過(guò)量D．鎂、鋅一定過(guò)量，鐵可能反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸鈉，證據(jù)是向固體中加過(guò)量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生．
（2）步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有機(jī)物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下．有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．X、Y、Z都是有機(jī)物B．Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3D．X的化學(xué)式是C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明從河里取來(lái)一瓶水，經(jīng)過(guò)以下哪種凈化處理后，可以直接飲用（　�。�
A．蒸餾B．吸附C．過(guò)濾D．沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng)，他們做了以下探究過(guò)程．
查閱資料：通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaOH+HCl═NaCl+H2O
②
小軍選用NaOH和Ca（OH）2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳．		A、B中均無(wú)明顯變化．B中盛放的溶液是氫氧化鈣溶液．
該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />檢驗(yàn)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)．
反思交流：
1、小軍的實(shí)驗(yàn)裝置中帶孔玻璃球泡作用使二氧化碳和氫氧化鈉溶液充分接觸
2、小晴認(rèn)為：小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷，不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．請(qǐng)你分析：
（1）小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是稀鹽酸過(guò)量，應(yīng)改為加入適量稀鹽酸．
（2）小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品，驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，她的設(shè)計(jì)方案是：分別量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入400mL二氧化碳，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)小晴的實(shí)驗(yàn)，證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用如圖中的BC，其中儀器②的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．

（2）小李同學(xué)在做常見酸、堿、與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用試劑如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)后他把三支試管中的溶液都倒入干凈燒杯中，發(fā)現(xiàn)混合液呈紅色．則該混合液中含有的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化鈣、氯化氫．

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