為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、空氣D、二氧化硫
考點：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：要使燈泡經(jīng)久耐用，里面填充的氣體應(yīng)該具備的化學性質(zhì)是化學性質(zhì)不活潑，不與燈絲--鎢發(fā)生化學反應(yīng)．
解答：解：氮氣的化學性質(zhì)不活潑，而且廉價易得．
故選：B．
點評：氮氣的化學性質(zhì)不活潑，在空氣中大量存在，經(jīng)常被用作保護氣．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理．
（1）填寫下表空格中的化學式．
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵硫酸銅
K2SO4CaSO4MgSO4ZnSO4CuSO4
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的．
（2）下表是某同學實驗報告的部分內(nèi)容：
實驗序號反應(yīng)物甲反應(yīng)物乙實驗現(xiàn)象化學方程式
A碳酸鈉溶液氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
B碳酸鉀溶液氯化鈣溶液
C碳酸鈣稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
①請在表中的空白處補全有關(guān)內(nèi)容；
②表中三個反應(yīng)都是探究
 
的化學性質(zhì)；
③實驗A和實驗B能發(fā)生反應(yīng)的共同原因是：“反應(yīng)物甲”中的
 
和“反應(yīng)物乙”中的
 
相互結(jié)合成
 
；
④試舉一例說明反應(yīng)C的實際應(yīng)用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①甲烷  ②熟石灰  ③酒精  ④活性炭 ⑤硝酸銨  ⑥氯化鈉，
請從其中選擇適當物質(zhì)的序號填空．
天然氣的主要成分是
 
，
可用于改良酸性土壤的是
 
；
可作“自制化學冰箱”的是
 
；
可用做冰箱除味劑的是
 
，
可用做火鍋燃料的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，使我們更好地認識和解決實際問題．
（1）氮氣的化學性質(zhì)不活潑，因此，可做
 
氣．
（2）二氧化碳能參與植物的光合作用，因此，可用做
 
．
（3）弱酸性的護發(fā)液對頭發(fā)有保護作用，堿性的洗發(fā)液能損傷頭發(fā)，因此，我們在實際中應(yīng)先
 
發(fā)，后
 
發(fā)．
（4）由于石灰水能與空氣中的
 
反應(yīng)，生成難溶的碳酸鈣，因此，新鮮的雞蛋在其中浸泡一下，可達到保鮮的目的，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

索契冬奧會的冰壺比賽引人入勝，冰壺用蘇格蘭天然花崗石制成，所以冰壺運動又稱為“冰上溜石”，蘇格蘭花崗石主要由石英（SiO2），長石等礦物組成，下列說法正確的是（　�。�
A、花崗石屬于化合物
B、石英中硅元素的化合價為+2價
C、運動員在運動的冰壺前刷冰是為了減少壺與冰面的摩擦
D、冰壺材料屬于合成材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中的某些變化，其中正確的是（　�。�
A、向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液
B、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣
C、
現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量碳酸鈉溶液
D、
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)學科知識對現(xiàn)象進行解釋或推理是科學學科常用的思維方法，下列推理或解釋正確的是（　　）
A、水能滅火，所以電腦一旦失去立即用火澆滅
B、氧化物一定含有 氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、點燃H2和O2混合氣體可能爆炸，則點燃煤氣（CO）與O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的陽離子A3+的核外有23個電子，核內(nèi)有30個中子，則該元素原子的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、53B、30C、56D、46

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科目：初中化學 來源： 題型：

要將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為a%的某溶液變?yōu)?a%（溶解度允許值內(nèi)），可采用的方法（　　）
A、把溶劑蒸發(fā)掉一半（恒溫）
B、把溶劑蒸發(fā)掉25 g（恒溫）
C、再加入50 g a%的該溶液
D、加入0.5a g該溶質(zhì)固體

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