濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，而稀硫酸不能。好奇心強(qiáng)的同學(xué)提出問題：濃硫酸的濃度降低到什么程度時(shí)就不能繼續(xù)做干燥劑了？為了解決這個問題，老師帶同學(xué)們展開探究。

[探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是         。確認(rèn)A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是         。
[探究2]測定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[查閱資料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl；
Zn+2 H2SO4（濃）=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三套方案，請協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
（1）取一定量的探究1所得待測溶液，滴加BaCl2至過量，         ，稱量，計(jì)算。
（2）取一定量的待測溶液加入過量氧化鐵，測量消耗氧化鐵的質(zhì)量，計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）取一定量的待測溶液，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用測得的氣體量，計(jì)算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實(shí)驗(yàn)使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是         。

[反思與評價(jià)]（1）老師引導(dǎo)同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)，提出問題：上述方案中，可行性差的是那一個？為什么？你的回答是         。
（2）聰明的小剛提出，整個探究過程通過一個實(shí)驗(yàn)就能實(shí)現(xiàn)，他的設(shè)想是         。
探究1：分子在不斷運(yùn)動；定期多次稱量硫酸的質(zhì)量，而質(zhì)量不變
探究2：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）過濾、洗滌、干燥    
（2）Fe2O3 + 3H2SO4= Fe2（SO4）3+3H2O
（3）慢慢傾斜Y型管，使鋅�；氪郎y溶液中
反思與評價(jià)：
（1）該方案中可能有氫氣和二氧化硫兩種氣體產(chǎn)生，從而無法處理通過處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。（2）取一定量的濃硫酸進(jìn)行探究1的實(shí)驗(yàn)，通過測量吸水量，計(jì)算吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

試題分析： [探究1] 分子在不斷運(yùn)動B燒杯中的水揮發(fā)出來被A燒杯中的濃硫酸吸收，當(dāng)定期多次稱量硫酸的質(zhì)量，而質(zhì)量不變時(shí)說明該濃硫酸已經(jīng)不能吸收水分；（1）加入氯化鋇產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，過濾、洗滌、烘干、稱量、計(jì)算；（2）氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水；（3）反應(yīng)裝置較為新穎，仔細(xì)審題，操作應(yīng)為慢慢傾斜Y型管，使鋅�；氪郎y溶液中；反思與評價(jià)：（1）該方案產(chǎn)生兩種氣體，數(shù)據(jù)無法處理，從而無法得出結(jié)論；（2）可以改進(jìn)一下實(shí)驗(yàn)，取一定量的濃硫酸進(jìn)行探究1的實(shí)驗(yàn)，通過測量吸水量，計(jì)算吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
點(diǎn)評：這是一道非常典型的探究題，題目給的知識點(diǎn)沒有學(xué)過，較為陌生，但是重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想，裝置等，所以這種題目不要害怕，仔細(xì)審題即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)廢液中可能含有離子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的幾種，為確定可能含有的離子，興趣小組進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
①取一份廢液，加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量稀鹽酸，沉淀無變化；
②另取一份廢液，加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀，再加入足量稀鹽酸，沉淀全部溶解。
分析上面實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，正確的是
A．只含有Mg2+、SO42-
B．一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-
C．一定含有Mg2+、SO42-，可能含有Cl-、K+
D．一定含有Cl-、K+，可能含有Mg2+、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即           。
（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是           。一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有            （填序號）。
①氧氣耗盡     ②溫度降低     ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳    ④蠟燭著火點(diǎn)改變
C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                               ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如下圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）

(1)尿素與熟石灰混合研磨        (填“有”或“無”）刺激性氣味。
(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)，生成CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    
(3)分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
（1）為驗(yàn)證自己的推測，他進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明氫氧化鈉變質(zhì)了？理由是什么？
（2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做什么實(shí)驗(yàn)？請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動：
(1)【設(shè)計(jì)方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì) ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)；
(2)【小組討論】①選擇加入的金屬。
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。
你認(rèn)為        同學(xué)的方案更合理；
②除去銀粉中混有的金屬應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是     。
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過程如下：
①廢棄定影液立金屬混合物 + 溶液A   ②金屬混合物 Ag+溶液B     (3)操作a,得金屬Ag
請回答：操作a是        ，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和       。
(4)【產(chǎn)品驗(yàn)證】請你設(shè)計(jì)一種簡單方法驗(yàn)證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是                                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                       。
（2）右圖所示的六個反應(yīng)中，一定屬于置換反應(yīng)的是       （選填序號）
（3）反應(yīng)④可以通過鐵制品銹蝕來實(shí)現(xiàn)（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O），鐵制品的銹蝕過程實(shí)際上是鐵與        發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
（4）銅制品在空氣中也會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         。
②某化學(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”下圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)     和     即可達(dá)到探究目的（選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論的對應(yīng)關(guān)系正確的是
 
實(shí)驗(yàn)方案
結(jié)論
A
向盛裝CO２的塑料瓶中加入NaOH溶液，觀察到瓶身變癟
說明CO2能與NaOH反應(yīng)
B
木炭在空氣和氧氣中均能燃燒
說明氮?dú)饽苤С秩紵?br />
C
某紅色粉末發(fā)生分解反應(yīng)，只生成單質(zhì)汞和氧氣
該粉末由氧元素和汞元素組成
D
向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液變紅
CO2屬于酸
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如下圖）。由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。

（1）同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸，看到冒氣泡，說明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                           。
【進(jìn)行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：               。
【實(shí)驗(yàn)探究】小天設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請完成下表：
探究目的
探究步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②：向?qū)嶒?yàn)①過濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設(shè)你的猜想正確，并按小天的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察的現(xiàn)象             。
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液， 不能替代小天實(shí)驗(yàn)中CaCl 2溶液的是           (填序號)（ 。
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用       替代。
【拓展應(yīng)用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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同步練習(xí)冊答案