【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:
(1)請寫出儀器名稱:①_______ ;
(2)實驗室用裝置組合 AC 制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,收集完氧氣后應(yīng)進行的操作是______;
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置_____(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。若將 CO2 和水蒸氣混合氣體通過盛裝_______(填試劑名稱)的 F 裝置,可以得到干燥的 CO2 氣體。繼續(xù)通入盛有澄清石灰水的 F 裝置就可以 檢驗該氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________;
(4)實驗室制取較純凈的氫氣應(yīng)選擇的裝置組合是________,選擇的藥品最好是_______。若用 G 裝置收集氫氣,氣體該從________(填“a”或“b”)端進。
【答案】酒精燈 先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈 B 濃硫酸 BC 鋅粒和稀硫酸 a
【解析】
(1)儀器①的名稱為:酒精燈;
(2)A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣,且試管口有一團棉花,故適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
收集完氧氣后應(yīng)進行的操作是:先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管,故填:先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈;
(3)實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;
石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
濃硫酸具有吸水性,且不和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),故若將 CO2 和水蒸氣混合氣體通過盛裝濃硫酸的F裝置,可以得到干燥的 CO2 氣體;
氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故可用澄清石灰水檢驗該氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)實驗室通常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B,氫氣難溶于水,密度比空氣小,可用排水法或向下排空氣法收集,排水法收集的氣體比較純凈,收集裝置應(yīng)選C,故實驗室制取較純凈的氫氣應(yīng)選擇的裝置組合是BC;
選擇的藥品最好是鋅粒和稀硫酸;
氫氣的密度比水小,若用G裝置收集氫氣,氣體該從a端進。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因______。
(實驗驗證)
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進行如圖實驗,充分反應(yīng)后,將試管①②內(nèi)的物質(zhì)倒入同一燒杯中混合再充分反應(yīng)后過濾,結(jié)果得到濾渣A和無色濾液B。
(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________________;試管②中觀察到的現(xiàn)象是:有紅色固體出現(xiàn),溶液____________________。
(2)過濾操作中需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和__________
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【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動.請回答實驗中的有關(guān)問題.
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液(無明顯變化),再向其中滴加濃氨水(酚酞試液變紅).
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 .
(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組成設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認(rèn)為有無必要 ,理由是 .
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【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是
A. 丁的化學(xué)式為H2O B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C. 該反應(yīng)中有三種氧化物 D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是7:1
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【題目】某食鹽樣品中含有少量泥沙、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中泥沙、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程,根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)操作I需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____________。
(2)試劑A是____________。
(3)加入過量NaOH溶液的反應(yīng)方程式是____________。
(4)加入過量試劑B是為了完全除去的離子是____________。
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【題目】建立“宏觀一微觀一符號”間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。
(1)如圖所示是兩瓶無色氣體,若一瓶是氧氣,一瓶是空氣(只考慮空氣中的氮氣和氧氣),請設(shè)計實驗加以區(qū)別。完成下表內(nèi)容,
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______________________ | ______________________ | ______________________ |
(2)請在如圖的集氣瓶中,用和●表示不同的原子,畫出其微觀示意圖,這樣我們還可以從微觀視角對兩瓶氣體進行本質(zhì)上的區(qū)別____。
(3)我們可以通過原子結(jié)構(gòu)示意圖認(rèn)識原子的結(jié)構(gòu),氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為___________,氧化物中氧元素一般呈-2價的原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是()
A.上述三種物質(zhì)中只有一種氧化物
B.固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
C.該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化
D.丙的化學(xué)式為CH2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根如圖1所示的實驗裝置,完成下列空白:
(1)圖中標(biāo)有序號的儀器名稱分別是:①_____,②_____。
(2)小明同學(xué)選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母)。他準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制氧氣,他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。他準(zhǔn)備用氯酸鉀為原料制氧氣,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢,他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料,達(dá)到了理想的效果,原因是_____,此時,對A裝置還要加以改變,具體做法是_____。
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是_____(填字母),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(4)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,但如果你改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速率,請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。
(5)你認(rèn)為小明和小華制取氧氣的方法,哪一種更好?_____(填“小明”或“小華”)。理由是_____,_____(寫兩點)。
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