【題目】下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是（　�。�

A. 酸雨的形成：SO2+H2O═H2SO3

B. 除去CO2中的CO：2CO+O22CO2

C. Fe和鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

D. 研究水的組成：2H2O2H2↑+O2↑

【答案】D

【解析】書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來．2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）．3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等．并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個．4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊．但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標(biāo)注了．A. 酸雨的形成：SO2和先水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)方程式為：SO2+H2O=H2SO3；H2SO3不穩(wěn)定能被空氣中的氧氣氧化生成H2SO4，反應(yīng)方程式為2H2SO3+O2=2H2SO4；B. 二氧化碳不可燃、不助燃，二氧化碳中的少量一氧化碳不能與氧氣充分接觸，所以不能用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳。C. Fe和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；D.通過電解水實驗， 可證明水是由氫元素和氧元素組成，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，方程式為：2H2O 通電 2H2↑+O2↑。選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH 7(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將 (填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同)滴入 中，理由是 。

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5 mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式)，若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了應(yīng)對全球氣候變暖，各國都在提倡“低碳經(jīng)濟”。減緩全球變暖的措施有：

（1）_______________________；

（2）_______________________；

（3）_______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，化學(xué)老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們設(shè)計實驗探究它們的活動性順序．

（1）一組同學(xué)做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是 ______ ，小明提出再補充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為 ______

（2）二組同學(xué)認為上述四個實驗中實驗 ______ （填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序

（3）三組同學(xué)認為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是 ______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①___________，②____________．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是____（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________．

（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入___________可制H2．要獲得較干燥的H2，用D裝置收集，氣體應(yīng)從___端通入（選填“a”或“b”）．說明氫氣的密度____空氣的密度（填大于、小于）。

（4）實驗室可用B裝置制CO2，將氣體通過盛有紫色石蕊的C裝置，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)?/span>_____ 色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ ，若用B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________

（5）若用E裝置收集NH3，必須油封其作用是__________．說明NH3___溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)基本概念和原理的知識，你認為下列敘述正確的是（　�。�

A. 分子可再分，原子不可再分

B. 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 最外層電子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

D. 復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)前后元素化合價一定不會改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年4月，我國查獲首起鉻超標(biāo)“毒膠囊”事件．這里的鉻應(yīng)該理解為

A．分子 B．原子 C．元素 D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：

（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、______和天然氣．

（2）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響．

①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮______

②下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是______（填序號）：

A．會腐蝕大理石 B．是由二氧化碳引起的 C．引起土地酸化

③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是______

④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應(yīng)用前景．

請將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】九年級（三）班化學(xué)興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量，如下圖所示：

將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時間 / 分

0

2

4

6

8

10

12

C增加質(zhì)量/C

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

(1)上表中，第10分鐘時，x= 。

(2)計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)請在下圖的坐標(biāo)紙上，以時間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化規(guī)律的關(guān)系曲線；

(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液，作用是吸收可能揮發(fā)的HCl氣體，你認為對測量結(jié)果有沒有影響？ （填“有”或“沒有”）

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