【題目】實(shí)驗(yàn)課上,化學(xué)老師拿來(lái)鐵、銅、銀三種金屬,要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它們的活動(dòng)性順序.

(1)一組同學(xué)做了如圖①②③三個(gè)實(shí)驗(yàn),未能去確定其活動(dòng)性順序,原因是 ______ ,小明提出再補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)④,就可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,則實(shí)驗(yàn)④中的X溶液為 ______

(2)二組同學(xué)認(rèn)為上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn) ______ (填序號(hào))可以不做,就能判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序

(3)三組同學(xué)認(rèn)為改用另外三種藥品也可驗(yàn)證出鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,這三種藥品是 ______

【答案】 CuAg均不與鹽酸反應(yīng),無(wú)法比較兩者的活動(dòng)性順序 AgNO3溶液 Fe、CuSO4溶液、Ag(或FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液)

【解析】在金屬活動(dòng)順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái),要比較金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱,常用金屬與鹽溶液的反應(yīng)。要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),通常采用“三取中”的方法:即取活動(dòng)性位于中間的金屬的單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間去鹽溶液兩端取單質(zhì)的反應(yīng)。

解:(1)一組同學(xué)做了如圖①②③三個(gè)實(shí)驗(yàn),未能去確定其活動(dòng)性順序,原因是銅、銀均不與鹽酸反應(yīng),再補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)④利用銅與硝酸銀的反應(yīng),就可驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序;

(2)通過(guò)①可以說(shuō)明鐵位于氫的前面,通過(guò)②可以說(shuō)明銅位于氫的后面,通過(guò)④可以說(shuō)明銅比銀活潑,上述實(shí)驗(yàn)③可以不做,也能判斷三種金屬的活動(dòng)性順序;

(3)三組同學(xué)認(rèn)為改用另外三種藥品也可驗(yàn)證出鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,可以利用“三取中”的方法,所選用的藥品是:Fe、CuSO4溶液、Ag(或FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于我國(guó)能源的利用和能源的節(jié)約,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A. 我國(guó)化石燃料儲(chǔ)量豐富,可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的

B. 在能源的利用中,應(yīng)注意環(huán)境保護(hù)

C. 能源的利用促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展,沒(méi)有任何負(fù)面影響

D. 能源的大量開(kāi)發(fā)和利用,不會(huì)造成環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,小華設(shè)計(jì)了“鋅和稀硫酸反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)(如圖所示),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn),原因是____________.該反應(yīng)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.

(2)在老師的啟發(fā)下,小華認(rèn)識(shí)到要通過(guò)該實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在不更換藥品的情況下,所使用的儀器必須__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

[探究一]鐵生銹的條件

(1)該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察______________,(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的__________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(2)甲同學(xué)提出了疑問(wèn):空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒(méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑。_________________,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象即可證明。

[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學(xué)說(shuō):媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說(shuō)法對(duì)嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。

資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_________,可使鐵生銹的速率加快。

a.硫酸鈉溶液 b.無(wú)水乙醇 C.蔗糖溶液

(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層。不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同。你認(rèn)為下列________涂層破壞后,鐵生銹的速率較快。

a.鍍鋅鐵 b.鍍錫鐵

(5)一些建筑的大門(mén)刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是___________。

a.銀粉 b.銅粉 c.鎂粉

[交流與思考]

(6)寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 水凈化加入明礬使小顆粒凝聚 B. 水凈化通入氯氣殺菌消毒

C. 水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì) D. 水電解產(chǎn)生H2O2的質(zhì)量比 2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得,為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水).請(qǐng)你計(jì)算:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量____________________

(2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是(  )

A. 酸雨的形成:SO2+H2O═H2SO3

B. 除去CO2中的CO2CO+O22CO2

C. Fe和鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

D. 研究水的組成:2H2O2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)若丙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的方程式__

(2)若甲、乙均為黑色﹣固體,氣體丙能使澄清石灰水變渾濁,則上述轉(zhuǎn)化的方程式為__

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

D. 鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案