長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是( )
A. 用蒸餾水沖洗 B. 用鋼絲刷刷洗
C. 用稀鹽酸洗滌 D. 用熱水沖洗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( )
| A. | 水→氫氣+氧氣 | B. | 石蠟+氧氣→二氧化碳+水 |
| C. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 | D. | 銅+氧氣→氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù) ,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 ,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管. ②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集滿一瓶氣體. ④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng) . ⑤檢驗氣體.方法是 |
【實驗結(jié)論】:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性. ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出. |
實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
【分析與反思】:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議: .
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2,紫色石蕊試液的試液變?yōu)?/p>
色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
將反應(yīng)后的溶液加熱,則石蕊由 色變?yōu)? 色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖,水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水,點燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi),觀察到蠟燭 ,原因是 在這個實驗中還觀察到 ,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:
(1)_________________________________________________________________________,
(2)_________________________________________________________________________,
(3)_________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖分別是鋁元素,氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.鋁原子第一電子層有3個電子
B.氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子
C.氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D.氯與鋁形成化合物的化學(xué)式為AlCl2
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