下列物質(zhì)不屬于有機化合物的是

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】含有碳元素的化合物，或碳氫化合物及其衍生物總稱為有機化合物，簡稱有機物。無機物是無機化合物的簡稱，通常指不含碳元素的化合物。少數(shù)含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等也屬于無機物。富勒烯（C540）屬于單質(zhì)，不屬于有機化合物。故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018年中考化學試卷 題型：單選題

常溫下，氯氣與苛性鈉溶液反應產(chǎn)物是氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水。次氯酸鈉中氯元素的化合價為

A. -1 B. +1 C. -2 D. +2

B 【解析】NaClO中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設氯元素的化合價為x ，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，+1+x+（-2）=0，得x=+1，故選B。

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科目：初中化學 來源：新疆2018年中考化學試卷 題型：科學探究題

中和反應在日常生活中應用廣泛，下列是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖�；卮鹨韵聠栴}：

(1)分析圖中反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是_____、_____；反應的實質(zhì)是_____。

(2)如果規(guī)定上述反應后溶液的pH＜7，顯酸性。請你設計一個實驗方案證明溶液顯酸性：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①______

②______

顯酸性

鈉離子 氯離子 氫離子和氫氧根離子結合生成水分子 取少量反應后溶液于試管中，滴加石蕊試液 石蕊試液變紅色 【解析】本題考查了中和反應，溶液的酸堿性與pH值的關系，溶液的酸堿性測定。 （1）根據(jù)微觀示意圖知，圖中反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是鈉離子、氯離子，反應的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子。 （2）實驗過程如下所示： 石蕊與酸性溶液變紅色，可用石蕊試液檢驗溶液的酸堿...

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科目：初中化學 來源：福建省2018年中考化學試卷 題型：流程題

以某礦山酸性廢水(主要含硫酸、硫酸鐵、硫酸銅和硫酸鋅等)為原料，通過下述流程可將廢水中的鐵、銅和鋅分步沉淀，實現(xiàn)回收利用。

(1)步驟①中，加入Ca(OH)2有兩個作用。

一是中和廢水中的硫酸，該反應的化學方程式為___________________________；

二是將硫酸鐵轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3，該反應屬于______________________(填基本反應類型)。

(2)步驟③中，鋅泥中最主要的含鋅化合物的化學式為___________________；

(3)為分步回收鐵、銅、鋅等金屬資源且直接得到銅單質(zhì)，只需改變上述流程中的某步驟加入的試劑即可。該步驟和應加入的試劑分別是____________。

Ca(OH)2+ H2SO4=CaSO4+ 2H2O 復分解反應 Zn(OH)2 步驟② 鋅 【解析】(1)根據(jù)氫氧化鈣與硫酸反應生成硫酸鈣和水解答；根據(jù)兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物且生成物中有氣體、沉淀或水生成解答；(2)根據(jù)硫酸鋅與氫氧化鈣反應生成氫氧化鋅解答；(3)根據(jù)鋅能置換出硫酸銅溶液中的銅解答。(1)氫氧化鈣與硫酸反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式為Ca(OH)2...

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科目：初中化學 來源：福建省2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途，對應關系不正確的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、鐵具有導熱性，可以制作鐵鍋，正確；B、干冰升華吸熱，可用于人工降雨，正確；C、小蘇打顯堿性，能與酸反應，可以治療胃酸過多，正確；D、鹽酸能與金屬氧化物反應，可以除鐵銹，錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：河北省2018年中考化學試卷 題型：綜合題

根據(jù)圖中所示的實驗回答問題。  

(1)甲裝置中儀器a的名稱是______；該裝置作為氣體發(fā)生裝置對反進物狀態(tài)和反應條件的要求是_________。

(2)乙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實驗，為探究氯化鈉是否可以加快鐵的銹蝕，試管①中的物質(zhì)X和試管②中的物質(zhì)Y分別是______________。

(3)丙是粗鹽提純實驗中的過濾操作。過濾時，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免________，使過濾速度過慢。在粗鹽提純實驗中，若傾倒液體時液面高于濾紙邊緣(其他操作均正確)。則得到的精鹽質(zhì)量會_____(選鎮(zhèn) “偏大”“不變”或“偏小”)。

錐形瓶 固-液或液-液不加熱 X是氧氣，Y是氯化鈉溶液 沉淀堵塞濾紙 偏大 【解析】本題考查了實驗室制取氣體的思路，金屬銹蝕的條件，粗鹽的提純等。掌握粗鹽提純的注意事項、實驗室制取氣體發(fā)生裝置選擇的思路等是正確解答本題的關鍵。 (1) 儀器a是錐形瓶；甲裝置作為氣體發(fā)生裝置對反進物的狀態(tài)和反應條件的要求是固-液或液-液不加熱； (2) 鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用形成的。為探究氯...

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科目：初中化學 來源：河北省2018年中考化學試卷 題型：單選題

“山青水綠、天藍地凈”要靠我們大家共同創(chuàng)造和維護。下列做法與此相違背的是( )

A. 參與植樹造林，擴大植被面積 B. 改進污水處理技術，減少水體污染

C. 節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛 D. 使用新型可降解塑料、減少白色污染

C 【解析】A、參與植樹造林，擴大植被面積，可以保護環(huán)境，不符合題意；B、改進污水處理技術，減少水體污染，不符合題意；C、節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛，但會污染大氣，符合題意；D、使用新型可降解塑料、減少白色污染，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2018屆九年級初中中考作業(yè)練習化學試卷 題型：科學探究題

小侯同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進行了實驗探究。請你回答有關問題：

(1)她提出的兩種猜想是：①__________；②__________________________。

(2)請選擇其中的一種猜想，設計實驗加以探究。

你所選擇的猜想序號是______。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

______

______

______

(3)為了使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請你結合燃料使用的實際，提出一條具體建議：__________________________。

氧氣的濃度 可燃物與增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒 氧氣的接觸面積 ①(或②) 將紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中 發(fā)出白光 (或②取質(zhì)量相等的兩塊鎂，其中一塊磨成粉末，都在空氣中點燃 鎂粉的燃燒程度比鎂塊的劇烈 增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進可燃物的燃燒) 將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣) 【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分...

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)分別加入適量水中，充分攪拌，能夠得到溶液的是( )

A. 蔗糖 B. 花生油 C. 面粉 D. 冰塊

A 【解析】 A、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；B、花生油不溶于水，與水混合形成乳濁液，錯誤；C、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，錯誤；D、冰塊與水混合屬于純凈物，不屬于溶液，錯誤。故選A。

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