金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用，認識金屬的性質有利于我們更好地利用金屬．

（1）用銅制作導線是利用銅的　　　　　　性．

（2）小剛通過實驗探究得知以下兩組物質均能發(fā)生反應：

Ⅰ．鐵和硫酸銅溶液Ⅱ．鋁和硫酸亞鐵溶液

①Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式是　　　　　　．

②鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序是　　　　　　．

③小剛繼續(xù)探究某未知金屬X與鐵、銅的活動性強弱關系，設計了以下實驗方案并對實驗結果進行預測．下列實驗方案及預測如果與事實相符，就可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強弱順序的有　　　　　　（填序號）．

A．將X放入CuSO4溶液中能反應

B．將X放入CuSO4溶液中不能反應

C．將X放入FeSO4溶液中能反應

D．將X放入FeSO4溶液中不能反應

E．將X放入FeSO4溶液中不能反應，放入CuSO4溶液中能反應．

　


導電；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；鋁＞鐵＞銅；BCE


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是                                           （   ）

A．酒精揮發(fā)     B．冰雪融化     C．燃放禮花       D．蔗糖溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中的洗滌問題大都與化學知識有關，下列說法錯誤的是              （ ▲ ）

 
A．洗潔精可清洗餐具上的油污           B．汽油可洗掉衣服上的油漬

C．白醋可除去白襯衫上的鐵銹           D．純堿可除去熱水瓶中的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

冰雪融化

B．

干冰升華

C．

礦石粉碎

D．

蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


“莊稼一枝花，全靠肥當家”．下列物質可作為氮肥的是（　�。�

　

A．

CaCl2

B．

Ca（H2PO4）2

C．

K2SO4

D．

NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破塤．

【提出向題1】試劑是否變質？

【猜想】①沒有變質，成分是氫氧化鈣②全部變質，成分是碳酸鈣

③部分變質，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣

進行實驗1】

步驟

操作

現(xiàn)象

結論

1

取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液

　　　　　　

猜想③正確

2

向試管中繼續(xù)加入過量的　　　　　　

　　　　　　

【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)？

【進行實驗2】小麗同學設計了如圖所示裝置進行碳酸鈣的質量分數(shù)測定：

取一定質量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應前后的總質量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)．請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應的化學方程式　　　　　　．

說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應完全．

【反思與評價】

（1）小文同學認為小麗得到的結果有較大的誤差，理由是　　　　　　．

（2）小文同學用圖所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計），完成測量．注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是　　　　　　．

【交流與討論】

實驗結束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中，觀察到有沉淀生成．

（1）同學們將廢液過濾并討論濾液中溶質的成分，該濾液中一定存在的溶質是　　　　　　．

（2）經(jīng)實驗確認廢液成分，處理后綠色排放．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

M可能是鋁

　

B．

Ag的金屬活動性比M強

　

C．

反應前后M的化合價發(fā)生了改變

　

D．

在金屬活動性順序里，M一定排在氫前

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


自來水廠凈水過程中，不需要進行的操作是（   ）

A.蒸餾    B.沉淀    C.過濾    D.吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質的性質決定用途，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

用甲醛溶液浸泡食品保鮮

B．

用熟石灰改良酸性土壤

　

C．

干冰用于人工降雨

D．

一氧化碳可用作燃料

　

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同步練習冊答案