用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，檢查裝置氣密性，有下列幾步操作，①用手握住試管外壁  ②把帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管 ③把導(dǎo)管的一端放入水中，其順序正確的是（填序號(hào)）
 
．高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集后先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈的原因是
 
．
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),檢查裝置的氣密性
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手握住容器進(jìn)行解答．
解答：解：檢查裝置氣密性時(shí)，為了效果明顯，要先將導(dǎo)管放入水中，再用雙手緊握容器外壁．所以正確的順序?yàn)棰冖邰�，高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集后先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈的原因是防止水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂．
故答案為：②③①；防止水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道實(shí)驗(yàn)基本操作題，關(guān)鍵是對(duì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及操作的先后順序的掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在不同條件下存在三態(tài)變化，主要是由于（　　）
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子的數(shù)量發(fā)生了變化
C、分子間的間隔發(fā)生了變化
D、分子總在不停的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熟石灰可用來改良酸性土壤，這是利用（　�。�
A、氫氧化鈣可吸收二氧化碳?xì)怏w
B、氫氧化鈣有腐蝕性
C、氫氧化鈣可中和土壤的酸性
D、氫氧化鈣與碳酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
 

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，生成物為氮化鎂固體．
請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式
 
．
反思：如果水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒有達(dá)到預(yù)想的體積數(shù)可能原因有：（任寫兩條）
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課上，同學(xué)們了解到分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)，分子間存在一定的間隔．
甲同學(xué)提出疑問：分子的運(yùn)動(dòng)速率和間隔是否收到外界因素的影響？
乙同學(xué)做出猜想：可能都與溫度有關(guān)．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明乙同學(xué)的猜想．
提供的實(shí)驗(yàn)用品：酒精、2塊玻璃片、酒精燈、乒乓球、冷水、熱水、紅墨水．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？”
問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：
（A）白煙是燃燒生成的二氧化碳；
（B）白煙是燃燒生成的水蒸氣；
（C）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為驗(yàn)證假設(shè)
 
（填序號(hào)）．
（2）吹滅蠟燭，立即用干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明
 
是錯(cuò)誤的．（填序號(hào)）
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
 
（填序號(hào)）提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
 
（填序號(hào)），因?yàn)?div id="r9jvpbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．要收集到干燥的氣體，應(yīng)選擇裝置
 
（填序字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，選擇發(fā)生裝置可以是A或B，A與B比較，優(yōu)點(diǎn)是
 

（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí)，發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，若選擇B裝置來完成該實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)
 
．
（4）你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是
 
（填序號(hào)），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：

A．二氧化碳    B．氖氣    C．氮?dú)?nbsp;    D．氧氣   E．水蒸氣
①呼出的氣體中含量最多的氣體
 
；     ②用于煉鋼的氣體
 
；
③餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有
 
； ④通電發(fā)紅光的氣體
 
；
（2）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問題：圖
 
（填編號(hào)）中的分子構(gòu)成的是混合物，一個(gè)C分子是由
 
構(gòu)成； A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“相同”或“不同”），因?yàn)?div id="9pdvzlh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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