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【題目】某化學學習小組做CO還原Fe2O3實驗時，查閱資料發(fā)現CO還原Fe2O3的實驗中若溫度不同、受熱不均時，除生成Fe外，還會生成Fe3O4。其中Fe3O4為金屬氧化物，可與鹽酸反應，不與硫酸銅溶液反應。為定量測定生成物的成分，某同學用下圖所示的實驗方案進行實驗并記錄數據：

試回答：

（1）寫出CO還原Fe2O3生成Fe的化學方程式_____；

（2）過濾操作需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和_____；方案中加入過量鹽酸的目的是_____；

（3）根據以上實驗數據，計算17.2g生成物中Fe3O4的質量為_____。

（4）如得到17.2g生成物，計算參加反應的Fe2O3的質量_____。

【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 漏斗 除去濾渣中的Fe3O4 11.6g 20g

【解析】

（1）CO在高溫條件下還原Fe2O3生成Fe和二氧化碳，方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（2）過濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；Fe3O4為金屬氧化物，可與鹽酸反應，不與硫酸銅溶液反應，所以在生成物中加入過量硫酸銅溶液，發(fā)生反應的是鐵，過濾后得到的濾渣中含有銅、Fe3O4，再加入過濾鹽酸是為了將Fe3O4除盡，得到純凈的銅；
（3）通過反應流程可知：最后得到的紅色固體是銅；
設生成6.4g銅需要鐵的質量為x

x=5.6g
∴17.2g生成物中Fe3O4的質量為：17.2g-5.6g=11.6g
（4）化學反應前后元素的質量不變，所以生成物中鐵元素的質量和參加反應的氧化鐵中鐵元素的質量是相等的，可利用關系式解答；
設11.6gFe3O4中鐵元素的質量為y

y=8.4g
生成物中鐵元素的質量為：8.4g+5.6g=14g
設質量為a的氧化鐵中含有14g鐵元素

a=20g
答：參加反應的Fe2O3的質量是20g．
故答案為：（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（2）漏斗；除去濾渣中的Fe3O4；
（3）11.6g；
（4）參加反應的Fe2O3的質量是20g．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。

（查閱資料）草酸晶體(H2C2O43H2O)在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+3H2O，堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳。鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：

鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

鐵的質量分數

77.8%

70.0%

72.4%

（問題討論）為了測定鐵紅中鐵元素的質量分數，小組間學進行如下實驗。（裝置氣密性良好）

（1）該實驗為了保證進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中的試劑依次是_____（填字母序號）

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c氫氧化鈉溶液

（2）寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式：_____。

（3）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數。

①若E中充分反應后得到鐵粉的質量為mg，則_____<m<_____。

②若實驗前后稱得F裝置増重7.7g，則此鐵紅中鐵的質量分數是_____。

（實驗反思）

（4）如果缺少G裝置(不考慮其他因素)，則測得樣品中鐵的質量分數會_____(選填“偏小”“不變”“偏大”)。

（5）該實驗裝置的一個明顯缺陷是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】各種物質之間存在著某種聯(lián)系。請分別選用 “＞”， “＜”， “=”，填在下列橫線上。

（1）鋁離子的核外電子數_____氧離子的核外電子數

（2）含碳量：醋酸(C2H4O2)_____葡萄糖(C6H12O6)

（3）V1ml酒精與V2ml水混合_____混合后的總體積為V3。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?

（查閱資料）(1)．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉

(2)．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產生氣泡

產生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現象)

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

（進行實驗）

實驗操作

化學方程式

結論及實驗現象

____________

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，寫出該反應化學方程式：_________________

（實驗反思）學習小組同學經過分析討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:

一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應； 另一種是_______________________

(2) 為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發(fā)生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

_________

_____________

NaOH與CO2發(fā)生了反應

（實驗拓展）該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現兩段S型變化曲線。

（實驗分析）

(3)AB段變化的原因可能是______________。

BC段變化的原因可能是______________。

(4)利用實驗驗證變化后的產物。

實驗操作為________________。

實驗現象是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國航空業(yè)快速發(fā)展，先進無人機亮相閱兵式，大飛機C919首飛成功，新型材料也得到廣泛應用。

（1）用來制造無人機的碳纖維復合材料屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子，這三種原子都屬于同種元素的原因是_____。

（2）某種無人機的動力來源于鉀電池，鋰電池的工作原理是FePO4+LiLiFePO4．則鋰電池放電時的反應類型是_____反應；在LiFePO4中鋰元素顯+1價，磷元素顯+5價。則鐵元素的化合價是_____。

（3）大飛機C919發(fā)動機上的壓氣機將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進航空煤油燃燒，使燃油消耗減少16%．壬烷（C9H12）是煤油的成分之一，它完全燃燒的化學方程式為_____，請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是_____，應用該技術的重要意義是_____（作答一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸、氫氧化鋇溶液中的一種物質。常溫下相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應，且B的相對分子質量大于D。請?zhí)羁眨?/span>

（1）寫出下列物質的化學式：

A______，B______，C______，D______。

（2）請寫出B和C反應的化學方程式______，該反應的基本反應類型是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是固體物質M的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 40℃時，其飽和溶液中溶質的質量分數為50%

B. M的溶解度隨溫度升高而一直增大

C. 將40℃是M的飽和溶液降溫至10℃，有固體析出

D. 將50℃時M的飽和溶液升溫至80℃，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。請回答。

（1）二氧化碳氣體的溶解度隨溫度變化的情況與_____（填“甲”“乙”或“丙”）相似。

（2）將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡�，可采用的方法�?/span>_____。

（3）時，向盛有75 g甲物質的飽和溶液的燒杯中加入50 g水，充分混合后所得溶液的溶質質量分數是_____。

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