6.豎爐冶鐵工藝流程如圖所示.

回答下列問(wèn)題:
(1)該工藝流程中,甲烷的作用是燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料,冶煉出的鐵水屬于燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料(填“純凈物”或“混合物”).
(2)用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.(寫(xiě)一個(gè))
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O(高溫尾氣).

分析 (1)根據(jù)甲烷燃燒產(chǎn)生的熱量及煉鐵的原理解答,根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鐵水所屬物質(zhì)的種類(lèi);
(2)根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理來(lái)完成解答;
(3)根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物和該流程最后所產(chǎn)生的氣體來(lái)完成解答即可.

解答 解:(1)甲烷燃燒放出了大量的熱,能夠給煉鐵提供熱量,同時(shí)生成了二氧化碳和水,提供了生產(chǎn)合成氣的原料;而在煉鐵的過(guò)程中不可避免的會(huì)引入一些雜質(zhì),所以冶煉出的鐵水屬于混合物;
(2)從圖中可以得出一氧化碳和氫氣進(jìn)入豎爐中充當(dāng)了還原劑,所以發(fā)生的反應(yīng)為氫氣和氧化鐵以及一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),它們反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O;
(3)根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水,而高溫尾氣的成分也為二氧化碳和水,它們進(jìn)入催化反應(yīng)室中可以得到合成氣體(一氧化碳和氫氣);所以可以判斷在該過(guò)程中能夠被循環(huán)利用的物質(zhì)為二氧化碳和水.
故答案為:(1)燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料;混合物;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O;
(3)CO2和H2O(高溫尾氣).

點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記和理解鐵的冶煉的原理、原料、設(shè)備、涉及的反應(yīng)、和產(chǎn)物及其相關(guān)知識(shí)等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實(shí)際,細(xì)心地進(jìn)行探究、推理,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素在反應(yīng)中易得(填“得”或者“失”)電子,變成F-離子(用化學(xué)符號(hào)表示);D中X=8.
(2)請(qǐng)從②中提取一條和數(shù)字有關(guān)的信息鈣元素的原子序數(shù)為20.
(3)圖中②與A元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為CaF2;
(4)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是(填序號(hào))BC;
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.乙炔(C2H2)是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料.用電石(主要成分為CaC2)與水反應(yīng)可制取乙炔,最終還可得到電石渣.某電石渣中含氫氧化鈣92.5%,其余為雜質(zhì),此電石渣可用于處理電鍍廠(chǎng)排出的酸性廢水.
(1)乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)若要處理含硫酸196kg的酸性廢水,至少需要上述電石渣的質(zhì)量是多少?
(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng),Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.我們用如圖測(cè)定空氣中氧氣的含量,回答下列問(wèn)題
(1)裝置1該實(shí)驗(yàn)可看到的現(xiàn)象:發(fā)黃光、冒白煙、放出熱量,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:氧氣約占空氣體積的五分之一.
(3)該實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明剩下的主要?dú)怏w氮?dú)庥心切┬再|(zhì)?
不能支持燃燒.
(4)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)如果該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣的體積少于五分之一,可能的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣.
(6)與裝置1相比,裝置2有什么優(yōu)點(diǎn)減小了誤差,避免了P2O5對(duì)空氣的污染.

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11.化學(xué)源于生活,生活中處處離不開(kāi)化學(xué).
(1)人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸.
(2)薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是B
A.O2    B.N2    C.CO2    D.空氣
(3)為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命,燈泡中放有少量紅磷作脫氧劑,其作用原理的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(4)節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列自然資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
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15.紅磷的燃燒試驗(yàn)測(cè)空氣的含量,回答:如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷:
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼描F絲代替?不能;理由是:鐵在空氣中不能燃燒.
(5)測(cè)定的結(jié)果,進(jìn)入集氣瓶的水小于五分之一,為什么?紅磷量不足、裝置氣密性不好(答出兩條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,以下實(shí)驗(yàn)操作中,不合理的是( 。
A.向試管內(nèi)滴加液體時(shí),將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B.取用粉末狀藥品應(yīng)用藥匙或小紙槽
C.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管口不能朝向有人的地方
D.酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),立即用濕抹布蓋滅

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