【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取20g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
【答案】10﹪
【解析】
試題分析:由圖像可知最終生成二氧化碳2.2g,由化學(xué)方程式可以計(jì)算出二氧化碳和碳酸鈣的質(zhì)量比,然后根據(jù)由二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解:由圖可知:20g雞蛋殼與稀鹽酸完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為2.2g
設(shè)20g雞蛋殼中含有CaCO3的質(zhì)量為X
CaCO3 + 2HCl ══Ca Cl2 + H2O ﹢CO2↑
100 44
X 2.2g
100 ︰ 44 = X :2.2g
X = 100 ×2.2g /44 = 5g
5g CaCO3中鈣元素的質(zhì)量為
5g × 40/100 = 2g
該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2g /20g × 100﹪ = 10﹪
答:該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10﹪ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康。如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉(主要成分是蛋白質(zhì),一定含碳、氫、氧、氮元素),或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺(C3H6N6),導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育受傷害。為此,今年我國(guó)出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的食品安全法。
(1)“大頭娃娃”事件說明,淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體及其生命活動(dòng)具有不同功能。它們各自的功能是:淀粉__________;蛋白質(zhì)__________。
(2)從組成元素上判斷,三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因?yàn)槿矍璋穇______________________。
(3)過去,一般通過檢測(cè)奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為:將奶粉樣品經(jīng)過特殊處理,使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣;再用鹽酸吸收氨氣,計(jì)算氨氣的質(zhì)量;再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75,就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。
①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g,經(jīng)處理得到氨氣(NH3)恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸(1.0g/mL)反應(yīng)(化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl)。請(qǐng)計(jì)算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),通過對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列說法正確的是( )
A.長(zhǎng)期飲用純凈水不利于身體健康
B.長(zhǎng)期吸純氧有利于身體健康
C.就地焚燒生活垃圾
D.隨意排放生活污水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe═3FeCl2
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Fe2O3的原因是 。
實(shí)驗(yàn)探究:甲同學(xué)的方案(見下表)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
③將步驟②中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有氫氧化鈣,理由是 。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是 。
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是 。
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有 。
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示) 。
(4)丁同學(xué)將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,肯定不可行的物質(zhì)是 。
A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無(wú)色酚酞溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列描述中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.濕衣服晾干 B.燈泡通電發(fā)光
C.玻璃打碎 D.自來水廠加漂白粉消毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1) ℃時(shí),物質(zhì)A和C的溶解度相等。
(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是 g。
(3)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是
(4)t2℃時(shí),小紅向100g的水中加入45.8gA物質(zhì),她發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)全部溶解,一段時(shí)間后,她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質(zhì)的晶體析出。我認(rèn)為A物質(zhì)“全部溶解”的原因是因?yàn)锳物質(zhì)溶解時(shí) (填“吸熱”或“放熱”)引起;析出晶體的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選 (填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選 ,干燥裝置中的試劑是 。
(5)下圖是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注。
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。
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