【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取20g放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸，加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）

【答案】10﹪

【解析】

試題分析：由圖像可知最終生成二氧化碳2．2g，由化學(xué)方程式可以計(jì)算出二氧化碳和碳酸鈣的質(zhì)量比，然后根據(jù)由二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解：由圖可知：20g雞蛋殼與稀鹽酸完全反應(yīng)后生成CO２的質(zhì)量為2．2g

設(shè)20g雞蛋殼中含有CaCO3的質(zhì)量為X

CaCO3 ＋ 2HCl ══Ca Cl2 ＋ H2O ﹢CO２↑

100 44

X 2．2g

100 ︰ 44 ＝ X ：2．2g

X ＝ 100 ×2．2g ／44 ＝ 5g

5g CaCO3中鈣元素的質(zhì)量為

5g × 40／100 ＝ 2g

該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

2g ／20g × 100﹪ ＝ 10﹪

答：該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10﹪ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康。如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉（主要成分是蛋白質(zhì)，一定含碳、氫、氧、氮元素），或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺（C3H6N6），導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育受傷害。為此，今年我國(guó)出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的食品安全法。

（1）“大頭娃娃”事件說明，淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體及其生命活動(dòng)具有不同功能。它們各自的功能是：淀粉__________；蛋白質(zhì)__________。

（2）從組成元素上判斷，三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因?yàn)槿矍璋穇______________________。

（3）過去，一般通過檢測(cè)奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為：將奶粉樣品經(jīng)過特殊處理，使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣；再用鹽酸吸收氨氣，計(jì)算氨氣的質(zhì)量；再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75，就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。

①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g，經(jīng)處理得到氨氣（NH3）恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸（1.0g/mL）反應(yīng)（化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl）。請(qǐng)計(jì)算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．鐵生銹 B.干冰升華 C.蠟燭燃燒 D.食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，通過對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說法正確的是（ ）

A．長(zhǎng)期飲用純凈水不利于身體健康

B．長(zhǎng)期吸純氧有利于身體健康

C．就地焚燒生活垃圾

D．隨意排放生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

提出問題：久置固體的成分是什么？

查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Fe═3FeCl2

作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。

久置固體中可能含有Fe2O3的原因是 。

實(shí)驗(yàn)探究：甲同學(xué)的方案（見下表）。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅

固體中一定含有

和氫氧化鈣

②另取少量固體放于試管中，滴加適量的稀鹽酸

固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液

固體中一定含有 ，一定不含有Fe2O3

③將步驟②中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

固體中一定含有

實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑：

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有氫氧化鈣，理由是 。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，甲、乙兩同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。

（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是 。

（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：

①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是 。

②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸 。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有 。

（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示） 。

（4）丁同學(xué)將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時(shí)沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生，肯定不可行的物質(zhì)是 。

A．BaCl2 B．pH試紙 C．紫色石蕊溶液 D．無(wú)色酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A．濕衣服晾干 B．燈泡通電發(fā)光

C．玻璃打碎 D．自來水廠加漂白粉消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（５分）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1） ℃時(shí)，物質(zhì)A和C的溶解度相等。

（2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是 g。

（3）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是

（4）t2℃時(shí)，小紅向100g的水中加入45.8gA物質(zhì)，她發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)全部溶解，一段時(shí)間后，她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質(zhì)的晶體析出。我認(rèn)為A物質(zhì)“全部溶解”的原因是因?yàn)锳物質(zhì)溶解時(shí) （填“吸熱”或“放熱”）引起；析出晶體的原因是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。

（4）某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選 （填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選 ，干燥裝置中的試劑是 。

（5）下圖是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注。

可供選用的儀器及藥品：試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案