在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示 種元素。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:
① 甲、乙、丙中表示混合物的是 (填序號(hào))。
② 上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 。
③ 變化Ⅰ中,發(fā)生變化的“ ”和“ ”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地殼中含量最多的元素和含量占第二位的金屬元素組成化合物的化
學(xué)式為___________ 、 ______________ 、 ____________
現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)①液氧②二氧化碳③潔凈的空氣④高錳酸鉀加熱完全分解后剩余物⑤過氧化氫⑥已經(jīng)結(jié)冰的水⑦食鹽水⑧氯酸鉀⑨氦氣⑩銅
其中屬于混合物的有(填序號(hào)下同)___________________
純凈物____________________單質(zhì) ____________________
化合物____________________氧化物___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蔬菜水果中含有豐富的維生素C(C6H8O6)。下列關(guān)于維生素C的說法正確的是( )
A由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成 B屬于氧化物
C碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.由碳、氫、氧三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“化學(xué)氧自救呼吸器”中的超氧化鉀(KO2)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出熱量。下列說法不正確的是 ( )
A. KO2應(yīng)密封保存
B. 呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救
C. 自救者用此呼吸器可以吸入純凈的氧氣
D. 呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒 | B. | 石蠟在空氣中燃燒 |
| C. | 水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣 | D. | 由過氧化氫制氧氣的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變 |
| B. | 花香四溢﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng) |
| C. | 食物腐敗﹣﹣分子發(fā)生變化 |
| D. | 酒精揮發(fā)﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
| A. | 過濾時(shí),漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣 |
| B. | 為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶 |
| C. | 為了便于觀察,給試管加熱時(shí),試管口應(yīng)對(duì)著自己 |
| D. | 為證明一瓶藥品是不是食鹽,可通過品嘗其味道進(jìn)行鑒別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。則X的化學(xué)式為
A.FeS2 B. FeSO4 C.FeS D.Fe2S3
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