【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)是（　�。�

A. 氮氣用作食品保護氣 B. 用銅絲作導(dǎo)線

C. 用活性炭消除房間的異味 D. 干冰用于人工降雨

【答案】A

【解析】

A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，在常溫下一般不與其它的物質(zhì)反應(yīng)，可以作保護氣；B、銅具有導(dǎo)電性，可以作導(dǎo)線；C、活性炭具有吸附性，可以吸收色素和異味；D、干冰易升華，升華吸熱，可以用于人工降雨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價．
（1）細鐵絲在氧氣中點燃發(fā)生劇烈燃燒，化學(xué)方程式是 ．
（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是（填序號）． ①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液
（3）鎳鎘電池應(yīng)用廣泛，為了防止污染環(huán)境，從廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下： 步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后焙燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）；
步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是(　　)

A. 將氣體分別通入水中 B. 將燃著的木條分別伸入氣體中

C. 將帶火星的木條分別伸入氣體中 D. 將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華家用面粉、花生油、豬肉、白菜和韭菜等食材包餃子。以上食材中，富含糖類的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于水的性質(zhì)的說法，錯誤的是(　　)

A. 常溫下，水是無色、無臭、無味道的液體

B. 水在0℃會結(jié)成冰

C. 水是一種單質(zhì)，通電也不會分解

D. 液態(tài)水的密度比冰的密度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體

B. 銅片投入稀鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡

C. 鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

D. 把盛有濃鹽酸的試劑瓶的蓋子打開后，瓶口上方會出現(xiàn)白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（1）寫出化學(xué)式：甲；乙；
（2）物質(zhì)E的用途是；
（3）寫出甲和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如表四組物質(zhì)，其中組內(nèi)物質(zhì)間能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（ ）

X

Y

Z

①

Cu

CuO

CuSO4

②

CuSO4

CuCl2

Cu（OH）2

③

CaO

Ca（OH）2

CaCO3

④

Mg

MgCl2

Mg（OH）2


A.只有①③
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答下列有關(guān)問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），請寫 出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母）． 請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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同步練習(xí)冊答案