6．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他試劑
B．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中
C．給試管內(nèi)液體加熱，試管口不要對(duì)著自己或他人
D．稱(chēng)量任何固體藥品時(shí)，均要在天平的左右托盤(pán)上各放一張相同的紙片

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品的處理原則分析；
C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)分析；
D、根據(jù)稱(chēng)量固體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、未經(jīng)清洗的滴管中還殘留有一定的藥品，再吸取其他試劑就會(huì)使污染后來(lái)的溶液，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品不能放回原試劑瓶，以免污染原試劑，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，故B錯(cuò)誤；
C、給試管內(nèi)液體加熱，試管口不要對(duì)著自己或他人，防止噴出的液體濺出傷人，故C正確；
D、稱(chēng)量固體藥品時(shí)，要在天平的左右托盤(pán)上各放一張相同的紙片，但是如果是有腐蝕性或易潮解的藥品，應(yīng)把它放在玻璃器皿里，故D錯(cuò)誤．
故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．八年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們要對(duì)20g純度約為90%的粗鹽進(jìn)行初步提純（已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g）．以下實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致精鹽質(zhì)量偏低的是（　　）
①量取40mL水溶解粗鹽；
②過(guò)濾時(shí)，濾紙有破損； 
③蒸發(fā)結(jié)束轉(zhuǎn)移精鹽時(shí)，精鹽有撒漏；
④稱(chēng)量精鹽時(shí)，左盤(pán)放了砝碼，右盤(pán)放了精鹽，而后移動(dòng)游碼至平衡．
A．①③B．①C．②④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物種中含有氧分子的是（　�。�
A．液氧B．水C．二氧化碳D．過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器b名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀制取和收集氧氣選擇的裝置是AC或AE，制取和收集二氧化碳?xì)怏w選擇的裝置是BE（填字母序號(hào)）．
（3）某同學(xué)在使用A裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕②．（填“①”“②”或“③”）
（4）若用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）圖3裝置（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離，首先打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生白色沉淀，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中的物質(zhì)居委初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的物質(zhì)；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，農(nóng)業(yè)上常用F改良土壤，工業(yè)上用甲和丙化合制備G．
（1）寫(xiě)出B和H的化學(xué)式：BCaCO3，HCuO
（2）C和E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子種類(lèi)不同；
（3）寫(xiě)出A分解為甲和乙的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2+O2↑；
（4）寫(xiě)出F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+（NH4）2SO4=2NH3↑+2H2O+CaSO4；
（5）甲丙化合制備G，甲和丙的質(zhì)量之比為：3：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化，則該反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2OD．HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）銅、鐵、鋁出現(xiàn)的先后順序與金屬的活動(dòng)性有密切關(guān)系．用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證銅、鐵、鋁的金屬活動(dòng)性：①在硫酸鋁溶液中插入鐵絲；②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式表示）．
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）生活中鐵制品容易銹蝕，請(qǐng)寫(xiě)出一條自行車(chē)鏈條防銹常用的方法在鏈條上涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡(jiǎn)易滅火器（如圖I），將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（如圖Ⅱ）．該裝置滅火的原理：小蘇打（NaHCO3）和米醋混合產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，瓶?jī)?nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物隔絕氧氣且降溫到著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某不純的碳酸鉀固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是K2SO4、CaCO3、CuSO4、KCl、CaCl2五種物質(zhì)中的一種或幾種．為確定其雜質(zhì)的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：
（1）常溫下，氣體C的水溶液的pH小于7（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）白色沉淀F化學(xué)式是AgCl．
（3）根據(jù)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明樣品中一定不存在的物質(zhì)是CaCO3、CuSO4、CaCl2．
（4）溶液G中的陽(yáng)離子是H+、K+．
（5）寫(xiě)出③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）+H2O+CO2↑．
（6）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，K2SO4、CaCO3、CuSO4、KCl、CaCl2五種物質(zhì)中，還不能確定是否存在的物質(zhì)是KCl（寫(xiě)化學(xué)式），理由是在步驟②中碳酸鉀、硫酸鉀可以跟氯化鋇生成氯化鉀，不確定原來(lái)是否存在．

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