用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫:
(1)2個(gè)氫原子
 
; 
(2)五氧化二氮分子
 
;
(3)硫酸根離子
 
;
(4)標(biāo)出硫化鈉中硫元素的化合價(jià)
 

(5)請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子可表示為:2H;
(2)五氧化二氮中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià),而氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,其中注意要將氧元素寫在后邊,另一種元素寫在前邊,故可以求得五氧化二磷的化學(xué)式為:N2O5;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.故硫酸根離子表示為:SO42-;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以硫化鈉中硫元素的化合價(jià)為+1價(jià),故可表示為:
+1
Na
2S;
(5):(1)由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+X↑,
        反應(yīng)前    反應(yīng)后
Al原子    2         2
Na原子    2         2
O原子     4         4
H原子     6         0
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷物質(zhì)X的每個(gè)分子由2個(gè)H原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2
故答案為:(1)2H;(2)N2O5;(3)SO42-;(4)
+1
Na
2S;(5)3H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型.
(1)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
,基本類型:
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,基本類型:
 
;
(3)CO、H2在一定條件下合成甲醇(CH3OH)
 
,基本類型:
 

(4)高溫高壓催化劑的條件下,氮?dú)夂蜌錃夂铣砂保∟H3
 
,基本類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:
 

 
.(已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)圖2是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):
【資料】
甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請(qǐng)解釋原因
 
.該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
 
.(已知:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點(diǎn).
(1)它們水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水,該類反應(yīng)叫
 
反應(yīng).
(4)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是
 

(5)稀釋濃硫酸時(shí)一定要把
 
,切不可
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶廢液,它是硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂三種物質(zhì)組成的混合溶液,活動(dòng)小組的同學(xué)欲對(duì)此廢液進(jìn)行處理回收金屬銅和銀,實(shí)驗(yàn)方案如圖所示:
(1)若濾液1中的溶質(zhì)只有一種,則選用的金屬a只能是
 

(2)加入過(guò)量稀硫酸的作用是
 
,濾液2中的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(3)濾渣2的成分是Cu 和 Ag,為進(jìn)一步提純Ag,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把其中的Cu除去(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)水分子
 
 ②1個(gè)鈉離子
 
  ③氧化鐵
 
  ④五個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.

(1)圖1所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是
 

(2)圖2中表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
(填序號(hào),下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣.常用氮?dú)庾鎏畛浔Wo(hù)氣,填充氣應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)生石灰常用作食品干燥劑,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)二氧化碳可用于制碳酸飲料,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中你能獲得的信息有
 
.(答一點(diǎn)即可)
(2)30℃時(shí),30g乙物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌,充分溶解后形 成的溶液質(zhì)量是
 
 g.
(3)30℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“一定”或“不一定”)相等.

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