【題目】小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_____；

（2）小新認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大，理由是_____；

（3）而小明認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小，理由是_____；

（4）小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒。于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請寫出這個反應(yīng)的化學方程式_____。

【答案】2Mg+O22MgO 鎂與氧氣化合生成氧化鎂，生成物質(zhì)量肯定要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大 帶燃燒生成的氧化鎂有部分以白煙形式擴散到空氣中，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小 2Mg+CO22MgO+C

【解析】

①鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，化學方程式為：2Mg+O22MgO。

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒后剩余固體質(zhì)量增加，實際上增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成氧化鎂的質(zhì)量。

③鎂和氧氣反應(yīng)，在生成氧化鎂的同時，白煙會帶走一部分的氧化鎂，故剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小。

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂在二氧化碳中反應(yīng)生成的白煙應(yīng)當是氧化鎂，黑色的物質(zhì)應(yīng)當是碳，故反應(yīng)方程式為：2Mg+CO22MgO+C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氰氨基化鈣(CaCN2)是一種重要的化工原料，制備CaCN2的化學方程式為CaCO3+2X=CaCN2+CO↑+H2↑+CO2↑．該反應(yīng)中下列說法正確的是(　　)

A. 可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產(chǎn)物B. 反應(yīng)后氣體質(zhì)量減少

C. X的化學式為HCNOD. X溶液的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】砷化鎵是節(jié)能光源材料，鎵元素在周期表的信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法正確的是（　　）

A.原子的核電荷數(shù)是31B.原子的中子數(shù)是31

C.屬于非金屬元素D.相對原子質(zhì)量為69.72g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請把以下探究過程補充完全．

（作出猜想）：1．Cr＞Fe＞Cu 2． Fe＞Cu＞Cr 3．________．

（查閱資料）（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

（設(shè)計與實驗）小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種濃度的稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色

無明顯現(xiàn)象

（結(jié)論與解釋）（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想________ 正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是________．

（知識運用）如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)的現(xiàn)象為______．反應(yīng)的化學方程式為_______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年九月份，三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺（C3H6N6）的事件，引起了各方關(guān)注。不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺，是為了在質(zhì)檢時增加氮元素的含量。根據(jù)計算，三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____，碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為_____；相應(yīng)各原子個數(shù)比為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C的化學式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列有關(guān)維生素C的說法中正確的是

A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

B.1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成

C.維生素C的相對分子質(zhì)量為174

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，某探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象,

B中產(chǎn)生大量能帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是____。

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

② 濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧

化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡

且_____________________

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

（實驗拓展）查閱資料得知：硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________。

A催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率

B催化劑能增加生成物的質(zhì)量

C同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬海水制鹽的流程。

（1）操作 a 所需要的玻璃儀器有________________。

（2）如何用實驗證明第①步所加的 Ca(OH)2溶液已過量？_________________。

（3）實驗過程中，濾液的成分除了含有水和氯化鈉外，還含有_______________。

（4）為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟④的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學方程式：_______________。如果要將精鹽水繼續(xù)提純成 NaCl 晶體，應(yīng)進行的操作是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X_____，Y_____。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置標號，下同），反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）用制得的氧氣做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_____，生成了一種_____色的固體。反應(yīng)的化學方程式是_____。

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是_____、_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案