【題目】小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_____;
(2)小新認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大,理由是_____;
(3)而小明認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小,理由是_____;
(4)小新查閱資料知:鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳中燃燒。于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,瓶壁有黑色物質(zhì)生成,請寫出這個反應(yīng)的化學方程式_____。
【答案】2Mg+O22MgO 鎂與氧氣化合生成氧化鎂,生成物質(zhì)量肯定要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大 帶燃燒生成的氧化鎂有部分以白煙形式擴散到空氣中,剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小 2Mg+CO22MgO+C
【解析】
①鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,化學方程式為:2Mg+O22MgO。
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂燃燒后剩余固體質(zhì)量增加,實際上增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成氧化鎂的質(zhì)量。
③鎂和氧氣反應(yīng),在生成氧化鎂的同時,白煙會帶走一部分的氧化鎂,故剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小。
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂在二氧化碳中反應(yīng)生成的白煙應(yīng)當是氧化鎂,黑色的物質(zhì)應(yīng)當是碳,故反應(yīng)方程式為:2Mg+CO22MgO+C。
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【題目】氰氨基化鈣(CaCN2)是一種重要的化工原料,制備CaCN2的化學方程式為CaCO3+2X=CaCN2+CO↑+H2↑+CO2↑.該反應(yīng)中下列說法正確的是( )
A. 可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產(chǎn)物B. 反應(yīng)后氣體質(zhì)量減少
C. X的化學式為HCNOD. X溶液的
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【題目】砷化鎵是節(jié)能光源材料,鎵元素在周期表的信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法正確的是( )
A.原子的核電荷數(shù)是31B.原子的中子數(shù)是31
C.屬于非金屬元素D.相對原子質(zhì)量為69.72g
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【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請把以下探究過程補充完全.
(作出猜想):1.Cr>Fe>Cu 2. Fe>Cu>Cr 3.________.
(查閱資料)(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
(設(shè)計與實驗)小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種濃度的稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色 | 無明顯現(xiàn)象 |
(結(jié)論與解釋)(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想________ 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是________.
(知識運用)如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)的現(xiàn)象為______.反應(yīng)的化學方程式為_______.
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【題目】今年九月份,三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺(C3H6N6)的事件,引起了各方關(guān)注。不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是為了在質(zhì)檢時增加氮元素的含量。根據(jù)計算,三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____,碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為_____;相應(yīng)各原子個數(shù)比為_____。
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【題目】維生素C的化學式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列有關(guān)維生素C的說法中正確的是
A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B.1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C.維生素C的相對分子質(zhì)量為174
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%
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【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,某探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。
(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能帶火星木條復(fù)燃的氣體。 | ①產(chǎn)生的氣體是____。 ②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧 化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 且_____________________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
(實驗拓展)查閱資料得知:硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________。
A催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
B催化劑能增加生成物的質(zhì)量
C同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
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【題目】如圖是模擬海水制鹽的流程。
(1)操作 a 所需要的玻璃儀器有________________。
(2)如何用實驗證明第①步所加的 Ca(OH)2溶液已過量?_________________。
(3)實驗過程中,濾液的成分除了含有水和氯化鈉外,還含有_______________。
(4)為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟④的作用是除去雜質(zhì),請寫出其中一個反應(yīng)的化學方程式:_______________。如果要將精鹽水繼續(xù)提純成 NaCl 晶體,應(yīng)進行的操作是_________________。
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【題目】下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題。
(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X_____,Y_____。
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置標號,下同),反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)用制得的氧氣做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗,可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,_____,生成了一種_____色的固體。反應(yīng)的化學方程式是_____。
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是_____、_____。
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