【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃的條件下充分反應(yīng)

B.過氧化氫溶液與二氧化錳混合

C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

D.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，該反應(yīng)為等質(zhì)量的鎂和氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。反應(yīng)的化學方程式為：2Mg+O22MgO，48份質(zhì)量的鎂能與32份質(zhì)量的氧完全反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)，氧氣有剩余，鎂完全反應(yīng)，反應(yīng)物鎂、氧氣的質(zhì)量下降，生成物氧化鎂質(zhì)量升高至反應(yīng)結(jié)束，不符合題意；

B、二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣的實驗中起催化作用，其質(zhì)量一直不變，不符合題意；

C、鋅的金屬活動性比鐵強，故反應(yīng)更快；當鐵和鋅反應(yīng)的質(zhì)量相等時，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多，符合題意；

D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，有催化劑存在時反應(yīng)更快，但不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述中正確的是

A.t1℃時，a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為21%

B.P點表示t2℃時，a、b的溶液是飽和狀態(tài)，c的溶液是不飽和狀態(tài)

C.t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b>c

D.100ga溶液從t2℃降溫到t1℃時，析出晶體14g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3，探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題。資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。

（1）圖1中，銅片上的紅磷不燃燒，是因為_____。

（2）化學老師在傾倒燒杯中的熱水時，水中的白磷剛露出水面時，發(fā)現(xiàn)白磷開始冒煙燃燒，由此得出燃燒所需的條件是_____。

（3）燒杯中水的作用一方面_____，另一方面_____。

（4）圖2中，為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害，運輸汽油的車輛必須張貼的警示圖標是_____。

（5）小穎同學進行圖3所示實驗時，用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭，看到的現(xiàn)象是_____（“高”或“低”）的蠟燭先熄滅。當蠟燭火焰即將要熄滅時，小穎將燒杯口一側(cè)慢慢抬起，發(fā)現(xiàn)蠟燭“死而復生”，蠟燭“死而復生”給我們的安全啟示是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料

（1）人類歷史上金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與多種因素有關(guān)，請列舉一條相關(guān)的因素_____。

（2）下表示一些金屬的熔點數(shù)據(jù)：

金屬

鉛

錫

熔點/℃

327.5

231.9

錫鉛合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金熔點有如圖所示的關(guān)系。當合金熔點最低時，合金中錫與鉛的質(zhì)量比是_____。

（3）如下圖所示，為實驗室中常見的氣體制取和收集裝置：

①檢查A裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，_____，則氣密性良好。

②實驗室用金屬鋅和稀硫酸可以制取氫氣，如果想得到較干燥的氫氣，可選用的一套制取裝置為_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。若采用F裝置來收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____通入（選填b或c）。

③課外小實驗中，小明同學利用廢棄的“棒棒冰”塑料為材料制成了如圖所示的氣體發(fā)生裝置。該裝置與A裝置相比的優(yōu)點有哪些_____（寫出一點即可）

（4）某興趣小組利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵（只考慮鐵與酸的反應(yīng)）他們將6g廢鐵屑放入燒杯中，緩慢加入廢硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡。發(fā)現(xiàn)加入廢硫酸的質(zhì)量為98g，最后稱得稱量燒杯的總質(zhì)量為103.8g（不含燒杯的質(zhì)量）。試求制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學取電解后的溶液進行如下探究：

（提出問題）電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）（1）NaOH、NaCl（2）NaOH

（實驗探究）取電解后的溶液，進行如下實驗：

（收集證據(jù)）實驗1的反應(yīng)現(xiàn)象為_______，實驗2發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______。

（實驗結(jié)論）電解后的溶液中的溶質(zhì)是________。

（表達交流）在滴加過量稀硝酸的過程中，上圖中①表示的是______（填符號）。

（總結(jié)規(guī)律）通過探究還可以認識到：上述實驗1和實驗2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中以______的形式，通過一種______的方式而發(fā)生的復分解反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖8所示的四個圖象，不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合物

B.②將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

C.③向一定量硫酸銅溶液中加入鋁粉

D.④將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究是學習化學的重要方式，分類、比較是初中化學常用的學習方法。請根據(jù)下圖實驗，完成下列問題

（1）初中化學有許多實驗，可以按照實驗?zāi)康姆诸�，也可以按照實驗方法進行分類。我們從實驗方法角度可將實驗B和E分為一類，它們都采用了_____的實驗方法。

（2）實驗D、E、F雖然裝置不同，但探究目的是相同的，其實驗?zāi)康氖?/span>_____。其中，利用F裝置進行實驗操作時，要先將注射器_____（填“甲”或“乙”）的藥品注入反應(yīng)容器中，再將另一支注射器藥品注入反應(yīng)容器，氣球在實驗過程中的變化情況是_____。（實驗過程中a始終關(guān)閉）

（3）實驗是A、C從定量角度研究化學問題，實驗中常常因為操作不當產(chǎn)生一些誤差。如果A實驗中紅磷的量不足，則測得氧氣體積含量會_____（填“大于”或“小于”或“等于”）空氣總體積的五分之一，利用C裝置進行探究實驗的目的是_____，若取用的白磷量不足對該實驗結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響。

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