【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

(實驗一)常見氣體的制。▓D1

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)化學(xué)方程式是:_____。

2)實驗室用雙氧水(H2O2)制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),驗滿方法:_____。

(實驗二)圖2裝置有多種用途

3)排空氣法收集氣體:氣體從a端進入,該氣體必須具有的性質(zhì)是_____。

4)排水法收集氣體:瓶中裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”)端進入。

5)干燥氣體:除去二氧化碳中的水蒸氣,則裝置中應(yīng)盛放_____(選填“濃硫酸”或“NaOH溶液”)。

(實驗三)控制變量法是實驗探究的重要方法

6)同學(xué)們在探究鐵的銹活動中,同時做了如圖3的三組實驗進行對比:

一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置有鐵銹生成,裝置和裝置都沒有觀察到鐵銹,三組實驗對比可以探究鐵的生銹要有__________同時參加。

【答案】A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 B 將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集氧氣已滿 密度比空氣小,不能與空氣中成分反應(yīng) a 濃硫酸 氧氣

【解析】

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;

2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱,屬于固—液混合不加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B;氧氣具體有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集氧氣已滿;

3)用排空氣法收集氣體,氣體從a端進入,該氣體必須具有的性質(zhì)是:密度比空氣小,不能與空氣中成分反應(yīng);

4)氣體的密度小于水,排水氣法收集氣體:瓶中裝滿水,氣體從a端進入;

5)濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液沒有吸水性,氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。除去二氧化碳中的水蒸氣,則裝置中應(yīng)盛放濃硫酸;

6)①鐵與水和氧氣同時接觸會生銹,②鐵只與水接觸不生銹,③鐵只與氧氣接觸不生銹。三組實驗對比可以探究鐵的生銹要有氧氣和水同時參加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,說法正確的是( 。

A. 圖中涉及的化合物有3

B. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. 該反應(yīng)生成的ZW的分子個數(shù)比為23

D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖1實驗方案。

第②步實驗測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)見圖2

1)分析第②步實驗:首先與80g NaOH溶液反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

2)計算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出具體計算過程)

3a的讀數(shù)為_____,b的讀數(shù)為_____。

4)將最后得到的藍(lán)色沉淀經(jīng)洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置可選擇____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____?捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

(3)實驗室通常用裝置B與____(填字母)相連制取二氧化碳,該反應(yīng)化學(xué)方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳,有“隨開隨用、隨關(guān)隨!钡男Ч。在反應(yīng)的過程中,若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反應(yīng)停止,其原理是____。

(4)用純凈的二氧化碳?xì)怏w按右圖裝置進行實驗。觀察到的主要現(xiàn)象是:甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ab、cd、e為第13周期的元素,且原子序數(shù)依次增大。b為稀有氣體元素;c、d兩元素可以組成兩種常見化合物,在常溫常壓下,均為無色無味的氣體,其中一種氣體與血紅蛋白的結(jié)合能力很強,另一種氣體能使用澄清的石灰水變混濁;d為地殼里含量最多的元素;e為地殼里含量最多的金屬元素。

1a的元素符號為:_____。

2b單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)比較:_____(選填“穩(wěn)定”或“活潑”)。

3c元素兩種氧化物的化合價分別為:__________。

4d元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:_____。

5)在空氣中點燃a單質(zhì)的化學(xué)方程式為:_____。

6e單質(zhì)和稀鹽酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A-J是初中化學(xué)常見物質(zhì),且分別由HO、AlS、ClFe、Cu中的一種或幾種元素組成。A、D、E、GI均為單質(zhì),A在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,E為紫紅色固體;J為金屬氧化物;B、C均由三種元素組成。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)物條件已略去。

1)寫出E的化學(xué)式:_____

2)寫出AB反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3EI反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____

4)寫出G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20113月日本發(fā)生特大地震,地震發(fā)生的成因很復(fù)雜.據(jù)部分研究,孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.

.孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):CaCO3═CaO+CO2↑ MgCa(CO3)2═MgO+CaO+2CO2

(1)上述反應(yīng)產(chǎn)物均屬于___

(2)正確書寫化學(xué)方程式:上述兩個反應(yīng)式還應(yīng)補充___

(3)當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中溶解度增大,同時使得水的pH___(增大、減小不變”)

.氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視,圖中四個實驗分別用到水。

1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,當(dāng)電源接通一段時間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比_____

2)實驗B集氣瓶中裝滿水的目的_____

3)實驗C中同學(xué)們做了試管和試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)試管中固體可溶,試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____,同學(xué)們又補充了試管所示實驗,他們想探究的影響因素是_____

4)實驗D中集氣瓶中水的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末,為提煉其中的銅,取等質(zhì)量樣品,分別進行了兩個實驗:

實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是______

②寫出步驟II中反應(yīng)的化學(xué)方程式______

③上述步驟______(選填步驟編號)所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強.

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式______

DE是同一種溶質(zhì)形成的溶液,請寫出該溶質(zhì)的名稱是______

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