現(xiàn)有下列事實，①動物呼吸，②白磷燃燒，③食物腐爛，④酒的釀造。它們的共同點是
A．都發(fā)光B．都屬于緩慢氧化反應(yīng)
C．都發(fā)生爆炸D．都屬于氧化反應(yīng)
B
動物呼吸，白磷燃燒，食物腐爛，酒的釀造都屬于緩慢氧化反應(yīng),故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是
A．將帶火星的木條放在集氣瓶口B．將帶火星的木條伸人集氣瓶內(nèi)
C．將石灰水倒入集氣瓶中D．將燃著的木條伸人集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小明在實驗室做實驗時，不小心將一種固體物質(zhì)與一種液體倒在一起，產(chǎn)生大量無色氣體。
(1)請你對產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)(或猜想)，并設(shè)計實驗證實你的假設(shè)(或猜想)。
假設(shè)(或猜想)
驗證方法及操作
觀察到的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①
　　
②
　　　
③
　　　
④
　　　
(2)實驗室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是　  　 、　　   。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中　　　，收集裝置應(yīng)選擇　　　。
 
(3)制取該氣體的化學(xué)方程式是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)符號表達式)，并回答有關(guān)問題。
（1）硫在氧氣里燃燒：                                  ，實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是                                           。
（2）鐵絲在氧氣燃燒：                                                        ，
為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，要在集氣瓶中預(yù)先                     。
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．。
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號的儀器名稱①：       ；②       ；實驗結(jié)束，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱．其理由是                      ；此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                             。
（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：        

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是           ，氣體應(yīng)從     （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）請結(jié)合下列裝置圖回答問題：

Ⅰ.（1）儀器a的名稱是               。
（2）寫出一種可使用C裝置收集的氣體             。
Ⅱ.（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是     （填序號）。
（2）寫出H2O2在二氧化錳作用下分解的化學(xué)方程式：                             。
（3）FeCl3和CuSO4都可作為H2O2分解的催化劑。右圖1是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察                               （填現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

Ⅲ. (1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式：           。
（2）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用右圖2的        （填“甲”或“乙”）實驗操作方法效果更好（夾持裝置已略）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

⑴寫出下列編號儀器的名稱：①_______________②______________。
⑵甲同學(xué)要用ＫMnO4固體來制�。�２，應(yīng)選用上圖中的_________裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。當(dāng)Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是______________           _____________。
⑶李睛同學(xué)自帶了石灰石、領(lǐng)取了濃鹽酸，在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO２并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到紫色石蕊試液變紅，于是提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1  CO2使石蕊試液變紅
假設(shè)2  H2CO3使石蕊試液變紅
假設(shè)3               使石蕊試液變紅。
根據(jù)你曾經(jīng)做過的實驗，假設(shè)        不成立。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問題：

裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，表明氧氣已經(jīng)收滿的實驗現(xiàn)象是                                    。
（2）某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是______________________________________________。
（3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應(yīng)速率過快，可以采取的處理方法是                           。
（4）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請你歸納出制取這三種氣體時反應(yīng)的共同點_______（填選項序號）。
A．需要加熱B．需使用催化劑
C．沒有氣體參加反應(yīng)D．生成的氣體只有一種
（二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：

（5）為準(zhǔn)確測定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導(dǎo)管口的正確連接順序為：
③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
（6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫計算式）____________。
（7）實驗結(jié)束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結(jié)果的影響是________________（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的氣體，下列對它們的認識正確的是（   ）
A．都不溶于水　　　　B．都含有氧分子
C．都能供動物呼吸D．密度都比空氣大

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同步練習(xí)冊答案