【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
資料:①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2在加熱條件下不分解;②KClO3分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時(shí)的固體殘留率分別如圖和如圖所示。
(1)由如圖1可知,KClO3分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)如圖2中A→B段氧氣濃度逐漸降低的可能原因是______________。
(3)分析如圖3可知,對(duì)KClO3分解催化效果更好的催化劑是_____________。
(4)為證實(shí)MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成填表。
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查裝置氣密性 | (氣密性良好) |
Ⅱ | 分別在“Y形管兩支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞,用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | 沒(méi)有_________ |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口,加熱__________(填“左”或“右”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃 | _________ |
Ⅳ | 冷卻后,將"Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | _________ |
(5)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑,因?yàn)檫需要證明___________。
(6)將29.4gKC1O3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖中m的值應(yīng)為_____g。
【答案】高于 試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,使氧氣濃度降低。 納米MnO2 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 右 木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃 加熱時(shí)間短于步驟III,木條即復(fù)燃。 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 19.8g
【解析】
(1)通過(guò)圖中的數(shù)據(jù)可知氯酸鉀的分解溫度大約是380℃,以及從資料中可知氯酸鉀的熔點(diǎn)是356℃,所以KClO3分解溫度高于其熔點(diǎn);故填:高于。
(2)A→B段是在氯酸鉀分解前,實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹,會(huì)發(fā)生逸出,導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低,所以在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是:試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,氯酸鉀還沒(méi)有分解生成氧氣;故填:試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,使氧氣濃度降低。
(3)根據(jù)圖3可知,在氯酸鉀開(kāi)始分解時(shí)相同溫度下都是納米二氧化錳的殘留率低于分析純二氧化錳的,且納米二氧化錳殘留率出現(xiàn)最多降幅時(shí),溫度為400℃左右,低于分析純二氧化錳550℃,所以使用納米二氧化錳催化效果好;故填:納米MnO2。
(4)II、氯酸鉀和二氧化錳單獨(dú)存放時(shí)都不能自己產(chǎn)生氧氣,因此帶火星木條放在導(dǎo)管口,木條不會(huì)發(fā)生什么變化,故填:沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
III、氯酸鉀單獨(dú)受熱分解生成的氧氣速率較慢,單獨(dú)加熱二氧化錳不會(huì)生成氧氣,因此用帶火星木條放在導(dǎo)管口有氯酸鉀的即右側(cè)支管在加熱后,木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃。故填:右;木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃。
IV、二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率,所以在二氧化錳和氯酸鉀混合后再加熱,產(chǎn)生氧氣的速率會(huì)比單獨(dú)加熱氯酸鉀的快,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加熱時(shí)間短于步驟III,木條即復(fù)燃。故填:加熱時(shí)間短于步驟III,木條即復(fù)燃。
(5)在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑,所以步驟IV的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
(6)29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1,所以氯酸鉀的質(zhì)量為:29.4g×=24.5g,二氧化錳的質(zhì)量為:29.4g24.5g=4.9g。
設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x。
x=14.9g
所以剩余固體的質(zhì)量為:14.9g+4.9g=19.8g,即m=19.8g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)下圖所示A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。
(1)寫出F的化學(xué)式 ,E物質(zhì)的一種用途 ,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;
(2)C和D反應(yīng)需要高溫,寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物,受熱過(guò)程中固體質(zhì)量的變化如下圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為(a-b)g
B.m點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量大于n點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量
C.m→n的過(guò)程中,二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加
D.n點(diǎn)時(shí)固體中含有三種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是_____(填序號(hào))。
甲:一定質(zhì)量的紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒
乙:飽和石灰水中加入少量CaO
丙:Ba( OH)2溶液中加入稀H2SO4
。合←}酸加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量的硝酸銅、硝酸亞鐵的混合溶液中加入 2.4g 鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、 干燥,稱得固體 6g。則下列分析正確的是( )
A.濾液中一定不含有硝酸銅B.濾液中一定含有硝酸亞鐵
C.濾出的固體中可能有銅無(wú)鐵D.濾出的固體中可能只有銅和鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、 c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)0℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是_____。
(2)當(dāng)b物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用三種方法:①____,②___,③____ 均可使其變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>
(3)t2℃時(shí),將65ga物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是____g。
(4)t2℃時(shí),a、b、c的飽和溶液各W克,冷卻至t1℃時(shí),析出晶體最多的是____沒(méi)有晶體析出的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。其流程簡(jiǎn)圖和部分物質(zhì)的溶解度曲線如下:
已知:①母液中有一種銨態(tài)氮肥
②
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作a的名稱是_____。
(2)結(jié)合圖2分析,圖1反應(yīng)1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____,從圖2中還能獲得的一條信息是_____。
(3)圖1中得到的母液中一定含有的陽(yáng)離子是_____ (填離子符號(hào)), 流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(4)從圖2可以看出溫度高于60°C,NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了,其原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)中,學(xué)生利用如圖所示的杠桿完成探究實(shí)驗(yàn),杠桿已調(diào)至平衡。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,較長(zhǎng)時(shí)間后,左邊鐵粉布包會(huì)____ (填“上升”或“下降”)下降,是因?yàn)殍F粉與水、氧氣發(fā)生了反應(yīng);
(2)將鐵粉換成下列物質(zhì)中的____ (填序號(hào)),杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似現(xiàn)象。
A NaCl
B NaOH
C CaO
(3)實(shí)驗(yàn)2中,通入CO2一段時(shí)間,左邊邊乒乓球____ (填“上升”或“下降”);再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液,杠桿重新平衡,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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