12．mgKClO3與zgMnO2混合共熱，完全反應(yīng)后留下殘留物ng，則生成氣體的質(zhì)量為（　�。�
A．（m-n）gB．（m-z-n）gC．（m+z-n）gD．（n-z）g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體混合物減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣，因?yàn)檠鯕馐菤怏w，反應(yīng)后氧氣逸出，則固體混合物質(zhì)量減小了；所以固體混合物的減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量，則生成氧氣的質(zhì)量=（m+z-n）g．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

A﹣G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成．已知A是一種紅色固體，D是可供給呼吸的氣體，A、B、E、F都由兩種元素組成，G由三種元素組成，物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示能相互反應(yīng)．（部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A、B、E的化學(xué)式：A_______ ，B_______，E_______．

（2）C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______________________．

（3）寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________．

（4）D→F的反應(yīng)有多個(gè)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)符號(hào)只具有微觀含義的是（　　）
A．H2B．2N2C．CaD．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．打開濃鹽酸的瓶蓋時(shí)，會(huì)看到瓶口出現(xiàn)白霧，這是由于濃鹽酸有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制取氧氣時(shí)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止以及化學(xué)反應(yīng)的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集CO2可選用B裝置（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)議程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知A、B是黑色固體，C、D是白色固體，常溫下E、F是無色無味的氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁．它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①C$→_{加熱}^{A}$D+E    ②B+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$F
根據(jù)上述變化確定A----F各為何物，用物質(zhì)名稱表示．
（1）A：二氧化錳          C：氯酸鉀
（2）F：二氧化碳         E：氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．濃鹽酸有強(qiáng)腐蝕性B．濃鹽酸有揮發(fā)性
C．硝酸有氧化性D．碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證．
①青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是C（填字母）．
A．米飯和面包    B．大豆油和肥肉    C．瘦肉和雞蛋    D．蔬菜和水果
②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的有AD（填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C．含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的1%的生理鹽水的全過程．

請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤：
①?gòu)V口瓶塞放反了（或瓶塞放反了）
②砝碼和藥物放反了
③溫度計(jì)用來攪拌
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于1%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出二點(diǎn)）：
①稱取氯化鈉時(shí)藥品與砝碼放反
②把稱量好的氯化鈉倒入燒杯時(shí)少量撒落
（3）若要配制2000克這種生理鹽水，需氯化鈉20克，水1980克．

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同步練習(xí)冊(cè)答案