下列關(guān)于CO的敘述正確的是（　�。�
A、CO是一種藍(lán)色并有刺激性氣味的毒氣B、在火爐上放一盆水可以避免煤氣中毒C、CO和CO2都是由碳和氧兩種元素組成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D、CO能燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A、
用木炭還原氧化銅		B、
t℃時(shí)向飽和石灰水加入生石灰		C、
鎂在氧氣中燃燒		D、
向飽和氯化鈉溶液中加入蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示實(shí)驗(yàn)中，要證明“二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸堿性物質(zhì)”必須的實(shí)驗(yàn)是（圖中的小花為浸潤(rùn)過(guò)石蕊后烘干的紙花）（　�。�
A、①④B、②④C、②③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B、反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C、反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2
 Fe(1-y)O 
.
高溫
C+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、減少CO2的排放，可以減少酸雨的產(chǎn)生B、減少SO2的排放，可以從根本上消除霧霾C、用CO2合成可降解塑料，可以實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用D、“天宮一號(hào)”使用的碳纖維，是一種有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　�。�
A、一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C、一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬D、二氧化碳可以使干燥的紫色石蕊紙花變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一硬質(zhì)玻璃管中盛放著一定質(zhì)量的氧化銅固體，通入足量一氧化碳?xì)怏w后，加熱至充分反應(yīng)，將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉溶液中，測(cè)得溶液增重2.2g，則生成銅的質(zhì)量為（　�。�
A、2.2gB、3.2gC、6.4gD、8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒B、只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C、把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺D、用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．下列做法中合理的是（　�。�
A、燒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)所有門(mén)窗進(jìn)行呼救C、用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮D、用工業(yè)用鹽（亞硝酸鈉）烹調(diào)食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案