據(jù)報道,一些地區(qū)的農(nóng)民在種植水稻的同時養(yǎng)魚,達到水稻增產(chǎn)魚豐收的目的.請按要求回答下列問題:
魚所富含的營養(yǎng)素對生命活動的怍用是
 
;捕魚時用的漁網(wǎng)常用尼龍絲制成,尼龍屬于合成材料中的
 
;若水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施加的化肥種類是
 
;水稻生長過程中也需要施加氮肥,氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)前后氮元素化合價的變化為
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,常見化肥的種類和作用,有關(guān)元素化合價的計算,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)從魚肉中含有大量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的作用去分析解答;
(2)從合成材料包括:塑料、合成橡膠、合成纖維,尼龍是合成纖維的一種去分析解答;
(3)水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象說明缺少鉀肥去分析解答;
(5)題目中指出:“氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體”反應(yīng)物是硝酸銨,生成物是:兩種空氣中含量較多的氣體是氮氣和氧氣、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素的種類不變.反應(yīng)前硝酸銨是由N、H、O三種元素組成的,所以生成物中常見的液體是水,反應(yīng)條件是撞擊去分析解答;
(6)從反應(yīng)物硝酸銨中氮元素的化合價不同.根據(jù)原子團的化合價為組成原子團各元素化合價代數(shù)和去分析解答;
解答:解:(1)魚肉中含有大量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料,(提供能量);故答案為:是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料;
(2)合成材料包括:塑料、合成橡膠、合成纖維,尼龍是合成纖維的一種;故答案為:合成纖維;
(3)水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象說明缺少鉀肥;故答案為:鉀肥;
(5)題目中指出:“氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體”反應(yīng)物是硝酸銨,生成物是:兩種空氣中含量較多的氣體是氮氣和氧氣、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素的種類不變.反應(yīng)前硝酸銨是由N、H、O三種元素組成的,所以生成物中常見的液體是水,反應(yīng)條件是撞擊,所以其化學(xué)方程式為:2NH4NO3
 撞擊 
.
 
2N2↑+O2↑+4H2O;故答案為:2NH4NO3
 撞擊 
.
 
2N2↑+O2↑+4H2O;
(6)反應(yīng)物硝酸銨中氮元素的化合價不同.根據(jù)原子團的化合價為組成原子團各元素化合價代數(shù)和;
         設(shè)氮元素在銨根離子中的化合價為x,已知銨根原子團的化合價為+1,則
           
x +1
NH4

     x+1×4=+1    
      解之得:x=-3;
同理:設(shè)氮元素在硝酸根離子中的化合價為y,已知硝酸根原子團的化合價為-1,則
      
y -2
NO3

   y+(-2)×3=-1
解之得:y=+5;
反應(yīng)后氮元素存在于氮氣中,單質(zhì)狀態(tài)下元素的化合價為零;故氮元素的化合價反應(yīng)前后從-3價+5價變?yōu)?價;故答案為:-3價+5價變?yōu)?價.
點評:據(jù)原子團的化合價為組成原子團各元素化合價代數(shù)和.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是金屬活動性探究實驗的一部分,下列關(guān)于該實驗的說法中正確的是( 。
A、實驗①溶液不變色
B、實驗③溶液逐漸變藍色
C、完成實驗①②或②③都能得出金屬活動性順序為:Al>Cu>Ag
D、實驗前常將金屬片表面打磨,目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A、用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
B、證明鐵的活動性比銀強:Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
C、醫(yī)療上用氫氧化鋁中和過多胃酸:2Al(OH)3+3 H2SO4═Al2(SO43+6H2O
D、用一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗考試前夕,小東同學(xué)在實驗操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)用完全相同的兩份稀鹽酸和相同質(zhì)量的大塊大理石、小塊大理石分別反應(yīng),大塊的反應(yīng)速率要慢,原因是什么?
小東又發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉的試劑瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,他進行了如下的探究:
(1)小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉,請指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)為了確定自己的猜測,小東設(shè)計了如下的方案:取少量白色粉末于試管中,加水溶解配成溶液,再用
 
檢驗,看到溶液中有
 
產(chǎn)生,從而使自己的猜想得到了證實.
(3)玻璃中的SiO2可以和氫氧化鈉發(fā)生類似的CO2的反應(yīng),則SiO2與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下:

(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱
 

(2)將黃鐵礦粉碎,目的是
 

(3)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì).請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動.
Ⅰ:實驗室制取氧氣和二氧化碳.

(1)圖中儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置
 
收集.
(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置
 
;向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是
 
.該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 

Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理.
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉.

【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)生成的氣體,設(shè)計如下實驗裝置.
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn).
【實驗分析】
(4)Y中的溶液是
 
;Z中濃硫酸的作用是
 

(5)驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 

(6)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計一個簡單實驗,驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗證外),其實驗原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t2℃時,在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(2)當(dāng)A中混有少量B時,可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.已知當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液是恰好完全反應(yīng),求:
(1)mg混合物中,氧化銅的質(zhì)量是
 
克;
(2)此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).

(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素.
①如圖食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號).
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的
 
元素.
(2)食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品因有毒而不能食用的是
 
(填字母序號).
A.葡萄釀制的酒                      B.花生油炒的菜
C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品                  D.霉變的大米、花生
(3)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.
(4)隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.
②燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

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同步練習(xí)冊答案