【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，B和C反應(yīng)可形成藍(lán)色溶液，D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法錯誤的是

A. B的化學(xué)式為CuO

B. C的物質(zhì)類別是酸

C. E→A的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+O2↑

D. D→E的轉(zhuǎn)化一定是復(fù)分解反應(yīng)

【答案】D

【解析】

根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是通常狀況下密度最小的氣體，所以A是氫氣；D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤，所以D是氫氧化鈣；氫氣和E可以相互轉(zhuǎn)化，所以E是水；B會與氫氣反應(yīng)，B和C反應(yīng)可形成藍(lán)色溶液，所以B是氧化銅，C是酸，可以是鹽酸或硫酸，帶入框圖推斷合理；

A、由分析知B是氧化銅，化學(xué)式為CuO，不符合題意；

B、由分析知C是酸，可以是鹽酸或硫酸等，屬于酸類，不符合題意；

C、E→A是水生成氫氣的過程，其化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，不符合題意；

D、D→E的轉(zhuǎn)化是氫氧化鈣生成水的過程，可以有酸堿中和反應(yīng)完成，也可以由二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)制得，但該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，回答有關(guān)問題：

（1）甲處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）乙處可觀察到的實驗現(xiàn)象：_____。

（3）丙處試管的作用是_____。

（4）該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科。食鹽是一種重要的工業(yè)原料，請回答：

（1）從微粒角度看：氯化鈉是由哪些微粒構(gòu)成的_______？

（2）從變化角度看，將氣化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成氫氧化鈉、氯氣和一種可燃性氣體單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）從化學(xué)變化的實質(zhì)上看，（2)中所描述的反應(yīng)是氯堿反應(yīng)的原理，請問為什么 碳酸鈉不可能是氯堿工業(yè)的產(chǎn)品_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、兩三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. 甲和丙的溶解度相等

B. 在t2℃時，將28g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為78g

C. 將t2℃時，甲的溶液降溫到t1℃，一定有晶體析出

D. 將t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(不考慮水的蒸發(fā))，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。

Ⅰ．水的組成：

（1）用下圖裝置通電一段時間后，b中所收集氣體的為 ，化學(xué)方程式為 。

（2）下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 （填序號）。

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā)

C．氫氣還原氧化銅 D．氫氣在氯氣中燃燒

Ⅱ．水的凈化：

小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。

回答下列問題：

（1）若要測定該河水的酸堿度常用 。

（2）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。

（3）操作②中選用 除去水中色素和異味。

（4）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。

（5）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是 （填“操作①”、“操作②”或“操作③”）

Ⅲ．水的作用：

下圖實驗中水的作用分別是：

甲： ；乙： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出B、G兩種儀器的名稱B_____G_____。

（2）某同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了團棉花，其目的是：_____；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置編號為_____，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。二氧化錳在此反應(yīng)中是_____（填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們在探究“可燃物燃燒的條件”時，通過查閱資料知：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，刺激人體呼吸道，吸入過量可引起中毒性肺炎．于是他們對裝置甲進行了改進，如裝置乙所示，a、b試管口均為膠塞．請按要求回答相關(guān)問題．

（實驗操作）

（1）裝置甲中白磷燃燒的化學(xué)方程式是_____．

（2）同學(xué)們按裝置乙進行實驗．請你版主他們完成下列表格．

觀察到的現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷_____

熱水中白磷_____

熱水中白磷產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____

b試管中紅磷_____

B試管中紅磷產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____

（反思與評價）

（3）裝置乙與裝置甲比較，其優(yōu)點是_____．

（4）有同學(xué)指出裝置乙仍有不足之處，并設(shè)計了裝置丙，其中氣球的作用是：_____．

（拓展與遷移）

（5）實驗室的化學(xué)藥品不慎起火，常將沙土鋪撒在燃燒的藥品上，其作用是_____．

（6）保存少量白磷的方法是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_____氣體排放；

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_____（只選填一個序號）

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其中 x＝_____；

（4）采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_____。

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同步練習(xí)冊答案