A. | 參加反應的O2的質(zhì)量為3g | B. | 該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4 | ||
C. | 該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素 | D. | 生成CO2和H2O的分子個數(shù)比為1:2 |
分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義(即六不變)中的“元素的種類不變”可知,生成物所含的碳、氫、氧三種元素中的碳元素和氫元素一定來自于該物質(zhì),至于氧元素可能全部來自于氧氣,也可能部分來自于氧氣,另一部分則來自于該物質(zhì),可根據(jù)元素的質(zhì)量不變進行判斷;據(jù)此分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該物質(zhì)一定含有氫元素和碳元素,可能含有氧元素;
二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于2.2g×$\frac{12}{44}$=0.6g
水中氫元素的質(zhì)量等于1.8g×$\frac{2}{18}$=0.2g
因此氫元素和碳元素的質(zhì)量之和是0.6g+0.2g═1.2g=0.8g.說明該物質(zhì)僅含有碳元素和氫元素,不含氧元素.
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應的O2的質(zhì)量為:2.2g+1.8g-0.8g=3.2g,錯誤;
B、該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為:0.6:0.2=3:1,錯誤;
C、該物質(zhì)僅含有碳元素和氫元素,不含氧元素,錯誤;
D、生成CO2和H2O的分子個數(shù)比為:$\frac{2.2g}{44}:\frac{1.8g}{18}$=1:2,正確.
故選D.
點評 此題是簡單的計算題,首先判斷物質(zhì)的組成,然后判斷物質(zhì)的化學式.要求學生掌握判斷物質(zhì)組成的方法.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的出行方式 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具 | |
C. | 開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料 | |
D. | 植樹造林,嚴禁亂砍濫伐 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸不小心沾到皮膚上,先用干布拭去,再立刻用稀NaOH溶液沖洗 | |
B. | 稱量氫氧化鈉固體時,必須在托盤天平左盤上墊一張潔凈白紙 | |
C. | 測定溶液pH值,將干燥的pH試紙浸入待測溶液片刻后取出,與標準比色卡對比 | |
D. | 金屬鈉不慎燃燒不能用水撲滅,應立即用沙子覆蓋 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
C. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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