5.乙醇是一種環(huán)境友好的有機(jī)溶劑.
(1)酒精檢測(cè)儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X(橙紅色)+6H2S04=2Cr2SO43(綠色)+2C02↑+9H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CrO3
(2)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種常見(jiàn)的物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生電能,請(qǐng)你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H50H+302+4Na0H$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Na2CO3+5H20
(3)現(xiàn)有一瓶無(wú)色、有特殊氣味的液體,是甲醇(CH3OH)或乙醇(C2H5OH).通過(guò)測(cè)定該液體充分燃燒后生成的二氧化碳和水的質(zhì)量可確定是哪種物質(zhì),解釋原理.
(4)固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是d.
a.物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中
b.t1℃時(shí),物質(zhì)W在水中的溶解度為mg
c.t2℃時(shí),物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同
d.將t1℃時(shí)物質(zhì)W的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)及個(gè)數(shù)不變分析解決問(wèn)題;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)質(zhì)量不變來(lái)解釋即可;
(4)根據(jù)固體物質(zhì)w在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線圖,可以判斷物質(zhì)w在水和乙醇中的溶解性;可以查出t1℃時(shí),物質(zhì)w在水中的溶解度;根據(jù)w的溶解度隨溫度變化的變化情況,可以確定升溫后是否有溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出;可以比較同一物質(zhì)在同一溫度下、不同溶劑中的溶解度大。

解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H5OH+4X(橙紅色)+6H2SO4═2Cr2(SO43(綠色)+2CO2↑+9H2O,反應(yīng)物中碳、氫、氧、硫原子個(gè)數(shù)分別為2、18、25、6,反應(yīng)后的生成物中鉻、碳、氫、氧、硫原子個(gè)數(shù)分別為4、2、18、37、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則4X中含有4個(gè)鉻原子和12個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)鉻原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CrO3;
(2)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)及個(gè)數(shù)不變可知:該物質(zhì)中應(yīng)該含有4個(gè)鈉原子兩個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子,所以該物質(zhì)是碳酸鈉;
(3)反應(yīng)后生成了二氧化碳和水,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)質(zhì)量不變,則反應(yīng)物中一定含有C、H元素;
已知生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,則根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量,利用某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可求出碳元素和氫元素的質(zhì)量比;
再根據(jù)碳元素和氫元素的質(zhì)量比即可求得碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比;最后與反應(yīng)前甲醇和乙醇中的碳?xì)鋫(gè)數(shù)比對(duì)照,即可知道是哪種物;
(4)a、從該物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度曲線不難看出,該物質(zhì)既能溶于水,也能溶于乙醇,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
b、根據(jù)物質(zhì)W在水中的溶解度曲線可知,在t1℃時(shí),w在水的溶解度是mg,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
c、由于在t2℃時(shí),物質(zhì)w在兩種溶劑中的溶解度曲線交于一點(diǎn),說(shuō)明該物質(zhì)在這兩種溶劑中的溶解度相等,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
d、由于物質(zhì)w在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,因此升溫時(shí)它的飽和水溶液不會(huì)有晶體析出,反而會(huì)變成不飽和溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:d.
故答案為:(1)CrO3;
(2)Na2CO3;
(3)反應(yīng)后生成了二氧化碳和水,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)質(zhì)量不變,則反應(yīng)物中一定含有C、H元素;
已知生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,則根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量,利用某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可求出碳元素和氫元素的質(zhì)量比;
再根據(jù)碳元素和氫元素的質(zhì)量比即可求得碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比;最后與反應(yīng)前甲醇和乙醇中的碳?xì)鋫(gè)數(shù)比對(duì)照,即可知道是哪種物;
(4)d.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法正確的是( 。
A.分子可分、原子不可分
B.分子和原子總在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.在原子中,電子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D.分子可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.金屬及合金的性質(zhì)具有多樣性,它們是一類(lèi)應(yīng)用廣泛的材料.

(1)鋁是地殼中含量最多的金屬元素,鋁可以制成鋁箔,這是利用了金屬的延展性.
(2)鐵是用量最大的金屬,工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料,用一氧化碳將其還原而得到金屬鐵,實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置如圖所示:
A中可以觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;將反應(yīng)后的氣體通過(guò)裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉(或NaOH)的濃溶液.
(3)生鐵和普通鋼都是鐵合金,除鐵外,它們所含的另一種相同的元素是碳.生鐵和普通鋼在性質(zhì)上存在差異的主要原因是含碳量不同.
(4)單質(zhì)鐵可用來(lái)回收某些金屬.
將過(guò)量鐵粉加入到含有硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋅的某工業(yè)廢水中,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag、Fe+Cu(NO32═Fe+Cu(NO32(假設(shè)其他物質(zhì)不參與反應(yīng)).
為了除去過(guò)量的鐵,還要將得到的固體物質(zhì)在過(guò)量的稀鹽酸中浸泡,并進(jìn)行分離操作,該操作的名稱(chēng)是過(guò)濾,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知;①常溫常壓下,A為無(wú)色液體,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C,C是空氣的組成成分之一,②B在一定條件下產(chǎn)生氣體C和D,D可做航天的高能燃料.請(qǐng)按要求填空:
(1)A的化學(xué)式H2O2;
(2)寫(xiě)出鐵絲在C中燃燒的反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)寫(xiě)出B生成C和D的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)保持B的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子(填名稱(chēng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用B(填字母序號(hào),下同),E裝置收集氣體的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管、诩瘹馄
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用高錳酸鉀在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣:其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
②[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用A.若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入,用此裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)了.
③[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]:小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是試管口未放棉花.
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,節(jié)約能源(合理均可)(至少寫(xiě)一點(diǎn)).
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如圖甲),你分析其原因是硫燃燒生成SO2,SO2與NaOH溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
(5)為完成上述(4)中的實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL水時(shí),讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)方程式錯(cuò)誤的類(lèi)型包括:A.物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤 B.未配平 C.遺漏反應(yīng)條件  D.遺漏“↑”或“↓”.判斷下列化學(xué)方程式的錯(cuò)誤類(lèi)型(填字母).
編號(hào)化學(xué)方程式錯(cuò)誤類(lèi)型 
P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5 
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2+2NaCl 
 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校同學(xué)選用下列如圖1裝置制備二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B(填序號(hào)),收集裝置是E;反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.
(4)使用C裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體,對(duì)反應(yīng)條件的要求是加熱,因此氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件.
(5)用D裝置可以收集O2、CH4、Cl2中的CH4(填化學(xué)式).
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性;若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入氣體.
(7)檢驗(yàn)C02是否收集滿(mǎn)的操作和現(xiàn)象是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).這是利用二氧化碳的既不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).
(8)只能用E裝置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大.
(9)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用C填編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣的裝置可選用E或F.
(10)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了,檢驗(yàn)的方法是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于混合物的是(  )
A.礦泉水B.潔凈的空氣C.冰水混合物D.加碘食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖一所示.電解水的試驗(yàn)裝置如圖二所示.回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一可知,X、Y分別是原子、元素.
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉,構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子.
(3)圖二實(shí)驗(yàn)可證明水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)正極生成的氣體.
(4)若將H2、O2、N2的混合氣體10g點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成9g水,則原混合氣體中氧氣質(zhì)量[m(O)2]的取值范圍為8g≤m(O2)<9g.

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