用符合題目要求的序號填空:
①氧氣;②空氣;③二氧化碳;④二氧化硫;⑤五氧化二磷;⑥四氧化三鐵。
(1)通常狀況下無色、無味的氣體是________;
(2)有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是________;
(3)屬于黑色固體的是________;
(4)支持燃燒的氣體是________;
(5)屬于白色固體的是________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
【實驗方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是_________________________________。于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進(jìn)方案。
方案一
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入10 mL的水和NaOH溶液,振蕩、對比。 | 兩個瓶子變癟的程度 |
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_________________________________。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以是_________________________________(填序號)。
a.15 mL b.8 mL c.5 mL d.3 mL
方案二
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
利用右圖所示裝置分別進(jìn)行實驗: | 倒吸入兩個集氣瓶中 |
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_________________________________。
丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便可達(dá)到實驗?zāi)康摹?br> 改進(jìn)裝置如下圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以劇烈燃燒,這是因為( )。
A.空氣中氧氣沒有助燃性,純氧才有助燃性
B.純氧比空氣中氧氣濃度大
C.空氣中不含有氧氣
D.鐵絲不與氧氣反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是( )。
A.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B.它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D.氧氣能供給呼吸,支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質(zhì):
①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng),必須考慮的是( )。
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________;②____________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________(填序號,下同),收集裝置為____________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為:____________________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、石灰水的飽和溶液,并
都有少量固體存在。若向試管外盛水的燒杯中加入濃硫酸,請分析推斷產(chǎn)生的現(xiàn)
象和原因。
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