11．下列四個(gè)圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．①表示向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B．②表示一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C．③表示加熱一定量的高錳酸鉀固體
D．④表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

分析 A、根據(jù)向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時(shí)溶液不可能顯中性或堿性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)不飽和硝酸鉀溶液溶質(zhì)質(zhì)量不為0進(jìn)行解答；
C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷．
D、鹽酸能與堿反應(yīng)，氯化鎂能與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，據(jù)此解答．

解答 解：A、向一定量稀鹽酸中不斷加水，酸性減弱，pH增大，但不會(huì)大于7，故錯(cuò)誤；
B、一定溫度下的硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不會(huì)為0，故錯(cuò)誤；
C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，而加熱高錳酸鉀生成氧氣，所以固體的質(zhì)量不斷減小，錳元素的質(zhì)量不變，所以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不斷變大，當(dāng)反應(yīng)完畢，不再增加，故錯(cuò)誤；
D、在鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入氫氧化鉀溶液，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，等鹽酸消耗盡，氯化鎂與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，故開(kāi)始沒(méi)有沉淀，過(guò)一段時(shí)間再出現(xiàn)沉淀，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)（沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化、溶液pH的變化，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列探究實(shí)驗(yàn)正確且發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．
探究分子運(yùn)動(dòng)		B．
測(cè)定空氣中氧氣含量
C．
比較黃銅與純銅硬度		D．
檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某科學(xué)興趣小組為研究物質(zhì)燃燒條件，進(jìn)行了如下3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

（1）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證燃燒時(shí)其物質(zhì)必需是可燃物的是實(shí)驗(yàn)1：
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)并了解了滅火的原理，如干粉滅火器，干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水；①寫(xiě)出這一變化的化學(xué)方程式2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O；②在滅火過(guò)程中，水的主要作用是降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，關(guān)于這兩個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A．都發(fā)光發(fā)熱B．生成物都是固體
C．都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D．都是非金屬和氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．四只燒杯中分別盛有稀鹽酸，并滴加了數(shù)滴石蕊試液．現(xiàn)向這四只燒杯中不斷加入下列物質(zhì)，直至過(guò)量，其中能使溶液最后呈紫色的物質(zhì)是（　�。�
A．Na2SO4B．Zn （OH）2C．Na2OD．KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．實(shí)驗(yàn)課上，丁丁為驗(yàn)證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)做如圖所示3個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是無(wú)色的酚酞試液變成紅色；
（2）觀察出B試管是否反應(yīng)的方法是加入無(wú)色的酚酞試液不變色；
（3）C試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（4）麗麗認(rèn)為丁丁的實(shí)驗(yàn)不全面，按物質(zhì)分類(lèi)還應(yīng)補(bǔ)做二氧化碳與石灰水的反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．興趣小組把A、B、C、D、E圍成如圖所示的“化學(xué)游樂(lè)城”，已知鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉是五種物質(zhì)的選項(xiàng)，游娛規(guī)則為只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護(hù)防線（如圖所示），其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性；物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分（提示：碳酸鋇不溶于水）
（1）寫(xiě)出C物質(zhì)中所含的酸根離子的名稱(chēng)氯離子；
（2）C與D反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；D與E反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（3）若能與兩位相鄰的守護(hù)“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)才能攻破防線沖入游樂(lè)城，那么氫氧化鋇該選擇從③面發(fā)起攻勢(shì)才能攻入游樂(lè)城（填序號(hào)）
①AB面  ②BC面  ③CD面  ④DE面  ⑤EA面．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，通過(guò)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）改用乙裝置后，能使帶火星的木條容易復(fù)燃的主要原因是換成乙裝置后從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻，得到較為純凈的氧氣，可使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)的操作或設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．藥品取用：將試管豎直，垂直放入鋅粒
B．區(qū)別物質(zhì)：用pH試紙可以區(qū)別兩種不同濃度的NaCl溶液
C．氣體凈化：除去CO2中混有的少量CO，可通入O2點(diǎn)燃
D．氣體收集：CO2和O2密度比空氣大，故都能用向上排空氣法收集

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