茶葉中含有的茶多酚有益人體健康.茶多酚是一種白色粉末,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:

(1)茶多酚的物理性質(zhì):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(2)請寫出上述實驗過程中的操作名稱:操作①
 
;
(3)保存茶多酚晶體時應(yīng)注意
 
考點:混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì);物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì);
(2)過濾除去廢渣,再蒸發(fā)結(jié)晶得到固體茶多酚.
(3)保存時應(yīng)根據(jù)茶多酚的性質(zhì)進行考慮.
解答:解:(1)茶多酚的物理性質(zhì):白色粉末,易溶于熱水;化學(xué)性質(zhì):易氧化變色;
故填:白色粉末,易溶于熱水;易氧化變色;
(2)要除去茶渣,茶渣是不溶性固體,可以使用過濾的方法除去.
故填:過濾;
(3)茶多酚易氧化變色,略有吸水性,所以應(yīng)密封保存.
故填:密封保存.
點評:本題主要考查混合物分離時的操作過濾和蒸發(fā),同時也考查了物質(zhì)的保存方法,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a是
 
,b是
 

(2)小強想用雙氧水制取氧氣,最好選用的裝置為
 
 (填裝置序號),反應(yīng)方程式為
 
.在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是
 

(3)小強想用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他
 
;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(4)小明要制取少量CO2,應(yīng)選擇的收集裝置是(填裝置序號)
 

(5)C裝置中a的作用是便于
 
.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器:
 

(6)某興趣小組選用B裝置進行鋅粒和稀硫酸制氫氣的反應(yīng),鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
 

【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.
完成下表(不一定要填滿):
步驟實驗方法現(xiàn)象和結(jié)論
1
2
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化工生產(chǎn)中可用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹.實驗課上,小強將生銹鐵釘放入稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸溶解,溶液由無色逐漸變?yōu)辄S色,除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)鐵銹除完后應(yīng)及時將鐵制品拿出來,請用化學(xué)方程式說明原因
 
.小強看到從溶液中拿出來的鐵釘呈黑色,此黑色物質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,粗銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng):CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;
(1)從物質(zhì)的種類方面考慮,你可得到的信息
 

(2)從粒子個數(shù)方面考慮,你可得到的信息
 

(3)從質(zhì)量的方面考慮,你可得到的信息
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是
 

(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號或數(shù)字的意義
Fe2+表示
 
  2Mg2+中的“2+”表示
 

2CO2中的系數(shù)“2表示
 
角數(shù)“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是
 

A.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
B.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C.2Cu中的“2”表示2個銅元素              D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一個充有空氣的小氣球,放在大燒杯中,通入足夠濃度的二氧化碳.一會兒,小氣球就乖乖上浮,(如圖所示).

(1)錐形瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)小氣球上浮說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鐵的樣品5.6g與足量稀硫酸完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣0.195g.則其所含雜質(zhì)可能是( 。
A、FeB、MgC、AlD、Cu

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