6.碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族.回答下列問題:
(1)金剛石硬而石墨軟,是由于碳原子排列方式不同.
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂亂砍濫伐,使空氣中的CO2的含量上從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,全球氣候變暖.
(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為甲烷和水,這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化.寫出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 (1)根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)分析;
(2)根據(jù)二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”進行解答;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(4)二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳.

解答 解:(1)由于金剛石、石墨的碳原子的排列方式不同,決定了性質(zhì)不同,所以,金剛石硬而石墨軟,故填:碳原子排列方式;
(2)二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”;故填:溫室效應(yīng);
(3)CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.故填:CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O;
(4)二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.煮沸過水冷卻后也不宜養(yǎng)魚,是因為這種水中含有較少的( 。
A.氧分子B.氧原子C.氧元素D.水分子

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17.在人體內(nèi)含量最多的元素是D
A、碳              B、氫            C、鐵             D、氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列對催化劑描述正確的是( 。
A.某些物質(zhì)可以催化多個反應(yīng)B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
C.MnO2能催化所有化學(xué)反應(yīng)D.一個反應(yīng)不可以有多種催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”),若a中含有少量b,應(yīng)用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)法提純.
(3)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a
(4)小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5克,該同學(xué)按圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是AB(填字母);E中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解.若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.法國化學(xué)家讓-皮埃爾•索維奇,英國化學(xué)家J-弗雷澤•斯托達特,荷蘭化學(xué)家伯納德-L-費林加共同獲得2016年諾貝爾化學(xué)獎,獲獎理由是( 。
A.設(shè)計與合成了各類分子機器B.發(fā)現(xiàn)細胞自噬的原理機制
C.發(fā)現(xiàn)拓撲相和拓撲相變D.發(fā)現(xiàn)構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細胞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示化合物的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)要測定小球的密度,他首先用天平測小球的質(zhì)量進行了下列操作:
a.將小球輕輕放于天平的左盤(填選:“左”、“右”)
b.調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
c.把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線上
d.用鑷子向天平另一端加減砝碼,真到橫梁重新平衡
e.把天平放在水平臺上
合理的實驗步驟是ecbad,天平平衡時,右盤砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖所示,小球的質(zhì)量是66.2g.

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16.氧氣具有如下性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣是無色無味氣體
B.氧氣的密度比空氣大,但比二氧化小
C.氧氣能助燃,許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒
D.氧氣微溶于水,溫度升高,氧氣的溶解度小

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同步練習(xí)冊答案