3．下列關(guān)于物質(zhì)的變化、性質(zhì)和用途說法正確的是（　�。�
A．CO+CuO═Cu+CO2屬于置換反應(yīng)
B．碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，可治療胃酸過多
C．氫氧化鈉固體能吸水，可用作食品干燥劑
D．動(dòng)植物的呼吸屬于物理變化

分析 A．根據(jù)置換反應(yīng)的概念來分析；
B．據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性來分析；
D．根據(jù)呼吸作用的原理來分析．

解答 解：A．該反應(yīng)是由兩種化合物反應(yīng)生成化合物和單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的概念，故錯(cuò)誤；
B．碳酸氫鈉與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，起到了治療胃酸過多的目的，故正確；
C．氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用作食品的干燥劑，故錯(cuò)誤；
D．呼吸作用是有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，釋放出能量的過程，此過程生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．一種紫紅色金屬，在空氣中加熱，表面生成黑色固體：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，該元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子的符號(hào)有O和Mg，表示陰離子的粒子的符號(hào)有O2-和S2-，表示陽離子的粒子的符號(hào)有Na+；
（3）A、C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題．
（1）t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是加入水（降溫）．（任寫一種）
（3）t2℃時(shí)，將60克甲物質(zhì)加入50克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是47.4%，
（4）t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．空氣中氧氣的含量是21%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．從宏觀和微觀的不同角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)
（1）①氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N、H（填符號(hào)）．
②胃酸過多須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異． Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-．鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-（填微粒符號(hào)）．
（2）如圖1所示

粒子A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得填“得”或“失”）電子；微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是CE D位于元素周期表中第三周期．
（3）如圖2所示
圖①：從微觀角度看，鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子．
寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)完全相同的另一個(gè)化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+H2O．
圖②：古代字畫能夠保存很長時(shí)間不褪色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)
C．③表示的元素是非金屬元素
D．①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．向Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾、濾紙上的物質(zhì)為（　�。�
A．CuB．Zn、CuC．Mg、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā) 現(xiàn)，源自對(duì)試驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是B（填序號(hào)）．
A．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C．張青蓮主持測定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值．

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