7.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳;所選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已集滿.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a是集氣瓶.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);在該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變;屬于固液常溫型,進(jìn)所選用的發(fā)生裝置是A.
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已集滿.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);二氧化錳;A;(3)將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條
木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度很慢,
反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣


二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條
木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱
木條迅速?gòu)?fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比(或?qū)φ眨?br />(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了 兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是證明在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變(寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊呀?jīng)明確,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象,結(jié)論:
步驟:準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的二氧化錳和少量氯酸鉀混合后放入試管中,加熱,用帶火星的木條試驗(yàn),可知片刻后有大量氧氣放出,加熱到無氧氣放出后,再向試管中加入少量的氯酸鉀,繼續(xù)用帶火星的木條試驗(yàn).
現(xiàn)象:產(chǎn)生氧氣的速率仍很快.
結(jié)論:反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.海水B.清潔空氣C.D.健力寶飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.北京2008年奧運(yùn)會(huì)將在8月8日隆重舉行,屆時(shí)在激動(dòng)人心、令人賞心悅目的體育項(xiàng)目中,處處充滿化學(xué)知識(shí).
(1)北京奧運(yùn)會(huì)采用丙烷(C3H8)作火炬燃料體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”精神.寫出丙烷(C3H8)燃燒的化學(xué)方程式:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(2)在田徑賽場(chǎng)上所用的發(fā)令槍火藥里含有紅磷,扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),產(chǎn)生一股白煙,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)舉重項(xiàng)目中,運(yùn)動(dòng)員把兩手伸入盛有白色粉末的盆中,這種白色粉末是碳酸鎂(MgCO3).碳酸鎂屬于D(A 氧化物;B 酸;C 堿;D 鹽);請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該白色粉末中含有碳酸根的實(shí)驗(yàn)方案取白色粉末加入試管中,滴入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明含有碳酸根.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.我國(guó)某些地區(qū)居民喜食的腌制食品中,含有二甲基亞硝胺[化學(xué)式[(CH32N2O],它與癌癥高發(fā)率有關(guān),二甲基亞硝胺由4種元素組成,每個(gè)分子中含有11個(gè)原子,相對(duì)分子質(zhì)量是74.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下圖1~4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖:

(1)圖1中證明氧氣約占空氣體積的五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燃燒結(jié)束后冷卻至室溫,打開止水夾,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶且約占1/5體積.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)名稱是電解水實(shí)驗(yàn).
(3)圖3是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)為將導(dǎo)管加長(zhǎng);燒杯中放冰塊等(合理即可).
(4)圖4中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是部分生成物散逸到空氣中等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下面氧元素符號(hào)周圍的數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;      
(2)2O氧原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè);
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個(gè)數(shù)為2個(gè),右下角的2表示一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;
(4)H2$\stackrel{-2}{O}$在水中氧元素顯-2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫正確的是C
A.氫氧化鈣CaOH   B.氯化鉀KC12
C.硫酸銅CuSO4    D.氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在化學(xué)反應(yīng)xC2H6O+6O2=4CO2+6H2O中,根據(jù)質(zhì)量守恒配平化學(xué)方程式,x=2則參加反應(yīng)的和新生成的各粒子數(shù)之比為1:3:2:3各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量之比為:23:48:44:27.

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