10.如圖為固體A的溶解度曲線圖.
(1)t1℃時(shí),把x克固體A放入$\frac{100x}{{m}_{1}}$克水中,恰好形成t1℃時(shí)A的飽和溶液.
(2)t2℃時(shí),在y克A的飽和溶液中含有$\frac{100y}{100+{m}_{2}}$克水.
(3)向100克含A的溶液中加入5克固體A后恰好形成t2℃時(shí)A的飽和溶液,則原溶液中含溶質(zhì)A為多少克?

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是m1g,所以把x克固體A放入$\frac{100x}{{m}_{1}}$克水中,恰好形成t1℃時(shí)A的飽和溶液;
(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是m2g,所以在y克A的飽和溶液中含有$\frac{100y}{100+{m}_{2}}$克水;
(3)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是m2g,
設(shè)原溶液中含溶質(zhì)A為a
$\frac{{m}_{2}g}{100g+{m}_{2}g}$=$\frac{a+5g}{100g+5g}$
a=$\frac{100{m}_{2}-500}{100+{m}_{2}}$g
故答案為:(1)$\frac{100x}{{m}_{1}}$;
(2)$\frac{100y}{100+{m}_{2}}$;
(3)$\frac{100{m}_{2}-500}{100+{m}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小科同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否完全變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
①部分變質(zhì),固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
②全部變質(zhì),固體是Na2CO3
【查閱資料】
①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng),有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn);
②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1取少量固體于小燒杯中,加水充分溶解固體全部溶解
2取少量燒杯中的溶液于試管中,加入過(guò)量的
BaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
3取少量2中的上層溶液于另一試管中,再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀
【解釋與結(jié)論】
(1)請(qǐng)將步驟3實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整;
(2)步驟2加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是除去并檢驗(yàn)溶液中的碳酸鈉;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.
【交流與評(píng)價(jià)】小科同學(xué)把步驟3中的FeCl3溶液改成無(wú)色酚酞試液,若無(wú)色酚酞試液變紅,也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.你認(rèn)為是否合理?合理,氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)除去碳酸鈉,酚酞遇堿變紅色,可以驗(yàn)證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.遵守客觀事實(shí)是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的最基本要求.
(1)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)在學(xué)習(xí)化學(xué)中十分重要,某同學(xué)看到化學(xué)方程式:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl,即想到以下兩點(diǎn),你能想到更多嗎?
①氫氣在氯氣中燃燒,生成氯化氫氣體;
②反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,都是氫元素和氯元素;
③反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)和數(shù)目不變.
(2)請(qǐng)你根據(jù)下面提供的要求或事實(shí),寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式;
①有氧氣參加的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②有氧氣生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③在催化劑作用下,汽車(chē)尾氣中含有的有毒氣體CO與NO,發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在氧氣、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是氧氣;
(2)在符號(hào)Fe、H2O、Na+中,表示原子的是Fe;
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下,變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是Ⅱ、Ⅲ.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)類(lèi)型不相符的是( 。
A.H2CO3═CO2↑+H2O。ǚ纸夥磻(yīng))B.CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。ㄖ泻头磻(yīng))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D.若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.在你知道的氣體中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用合適的數(shù)字填寫(xiě)下列空格.
(1)托盤(pán)天平只能用于粗略稱量,能精確到0.1g;
(2)加熱時(shí),試管內(nèi)液體體積最好不要超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,同時(shí),試管應(yīng)與桌面大約成45度角;
(3)向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)必須注意,酒精燈內(nèi)酒精體積不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.山區(qū)農(nóng)民常用焦炭和銅綠(堿式碳酸銅)一起鍛燒來(lái)制取少量銅.那么,在生產(chǎn)過(guò)程中,一定不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是(  )
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案