11．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗； 
（2）關(guān)閉A裝置中的彈簧夾后，從儀器①向試管中注入一定量的水，靜止后①的末端有一段穩(wěn)定的水柱，則A裝置是否漏氣？氣密性良好（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（3）用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，據(jù)圖即可知道標(biāo)號(hào)儀器的名稱，氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇取決于氣體的密度和水溶性，據(jù)此解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可知，：①為長(zhǎng)頸漏斗；    
（2）關(guān)閉A裝置中的彈簧夾后，從儀器①向試管中注入一定量的水，靜止后①的末端有一段穩(wěn)定的水柱，則A裝置氣密性良好．
（3）用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)椋篵．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中；c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）氣密性良好；（3）bac．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了儀器的名稱，本題綜合性比較強(qiáng)，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生抗細(xì)菌感染的過氧化氫（H2O2）．試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構(gòu)成，并說明它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．配平下列化學(xué)方程式．
①4Al+3O2-3Al2O3；
②1C2H5OH+3O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$2CO2+2H2O；
③2Al+6HCl-2AlCl3+3H2；
④1C+2CuO$\frac{高溫}{\;}$2Cu+1CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：a分液漏斗，b試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）B，收集氧氣可選用C或D；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生 時(shí)再收集氣體．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移去導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈；否則會(huì)引起試管破裂
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，證明已滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因一開始就收集或集氣瓶未裝滿水（寫一個(gè)）．
（6）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖）：

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成無色無味氣體圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳生成；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)狀態(tài)物都相同B．三個(gè)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．反應(yīng)條件都需要點(diǎn)燃D．三個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．焚燒落葉B．植樹、種草C．使用清潔能源D．汽車改用天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．被稱為二十一世紀(jì)的“綠色發(fā)電站”，是一種“綠色燃料電池”，其原理是把氫氣，一氧化碳，甲烷等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．這三種氣體作為燃料的原因是（　　）
A．都是無色、無毒、無害的氣體B．都可以燃燒且放出大量的熱
C．燃燒產(chǎn)物均有二氧化碳和水D．均在自然界中大量存在，資源豐富

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)（填元素符號(hào)或化學(xué)式）
（1）地殼中含量最高的金屬元素的氧化物的化學(xué)式是Al2O3
（2）碳銨中的陰離子是CO32-
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)式是N2
（4）保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O（Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原因是可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色的銅，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．．

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同步練習(xí)冊(cè)答案