【題目】探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
(1)Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,目的是 , 然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)B、C處沒有明顯變化;說明加熱后(填“有”或“沒有”)二氧化碳生成.
(2)Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;說明在常溫下,碳與氧氣(填“能”或“不能”)反應;
(3)Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.說明加熱后(填“有”或“沒有”)二氧化碳生成.①Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是 .
②模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為 , 尾氣處理的方法為 .
C處的現(xiàn)象是;《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術;電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式: , 該煉鐵技術另一種產(chǎn)物的用途為 .
【答案】
(1)趕走裝置內(nèi)的空氣;沒有
(2)不能
(3)有;要有充足的氧氣;溫度要達到著火點;固體由紅色變?yōu)楹谏;將酒精燈放于導管口點燃尾氣;澄清石灰水變渾濁;2Fe2O3 4Fe+3O2↑;供給呼吸.
【解析】解:Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,目的是趕走裝置內(nèi)的空氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)B、C處沒有明顯變化;說明加熱后沒有二氧化碳生成.Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;說明在常溫下,碳與氧氣不能反應;Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.說明加熱后有二氧化碳生成.①Ⅰ與Ⅲ對比,通入的氣體不同,溫度相同,所以說明燃燒的條件之一是:氧氣;Ⅱ與Ⅲ對比,通入的氣體相同,溫度不同,所以說明燃燒的條件之一是:溫度達到著火點;②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,所以B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏,C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,一氧化碳有毒,所以尾氣處理的方法為:將酒精燈放于導管口點燃尾氣,熔融的氧化鐵在通電的條件下生成鐵和氧氣,化學方程式為:2Fe2O3 4Fe+3O2↑,氧氣能供給呼吸. 所以答案是:Ⅰ.趕走裝置內(nèi)的空氣; 沒有Ⅱ.不能;Ⅲ.有.①要有充足的氧氣; 溫度要達到著火點;②固體由紅色變?yōu)楹谏粚⒕凭珶舴庞趯Ч芸邳c燃尾氣;澄清石灰水變渾濁;
2Fe2O3 4Fe+3O2↑;供給呼吸.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解一氧化碳還原氧化鐵的相關知識,掌握原理:在高溫下,利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列常見的物質(zhì)中:①氧氣 ②白磷 ③鎂 ④細鐵絲 ⑤二氧化碳 (用相應的化學式或化學方程式填空)
(1)可用于急救病人的氣體是
(2)造成溫室效性的氣體是;
(3)燃燒時發(fā)出耀眼的白光,可用做照明彈的是 , 反應的化學方程式為;
(4)白磷的著火點很低,容易自燃,反應的化學方程式為;
(5)細鐵絲在氧氣中燃燒,預先要在瓶底留些水或鋪一薄層細沙,反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學課的學習,我們知道有許多途徑可以制取氧氣.
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法.A、分解過氧化氫 B、分離空氣
C、加熱高錳酸鉀 D、
(2)寫出標號儀器的名稱① , ② .
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,可選擇如圖裝置(選填“甲”或“乙”),理由是 . 該反應的化學方程式為 . 實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色.可能的原因是 , 停止加熱時應先 .
(4)某化學興趣小組的同學們用如圖乙裝置進行探究實驗,請回答:①錐形瓶內(nèi)裝有二氧化錳和雙氧水,請寫出瓶中發(fā)生的化學方程式:;反應中二氧化錳起作用.
②白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍,有關的化學方程式為:CuSO4(白)+5H2O→CuSO45H2O(藍)
請預測本實驗過程中,無水硫酸銅是否會變藍?(填“是”或“否”).裝置B的作用是 .
③圖乙中的收集方法稱為 . 圖中導氣管插入儀器C的位置是否正確?(填“是”或“否”).將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃,則證明 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))不正確的是( )
A. 氮氣中的氧氣(銅) B. 二氧化碳氣體中的水蒸氣(濃硫酸)
C. 氯化鈉溶液中的碳酸鈉(硫酸) D. 碳酸鈣中的氯化鈉(水)
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