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兩種溶液混合后未發(fā)生化學反應(yīng)，測得混合溶液的pH為4，則混合前這兩種溶液的pH可能是

[　　]

A．8和10

B．3和11

C．4和2

D．1和6

答案：D

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一．
（一）某學習小組的同學在學習了Na₂CO₃、NaHCO₃的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO₂氣體，那么如何鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO₃）₂可溶于水；
（2）NaHCO₃固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與Na₂CO₃溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO₃）₂可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與NaHCO₃溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na₂CO₃、NaHCO₃可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學將CaCl₂溶液加入到分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na₂CO₃、NaHCO₃固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na₂CO₃時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO₃時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na₂CO₃與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

；寫出NaHCO₃與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子：

．

（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應(yīng)比較熟悉，而對CaCl₂與NaHCO₃溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl₂與NaHCO₃溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl₂+2NaHCO₃=CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到

現(xiàn)象來鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的．至于CaCl₂與NaHCO₃溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na₂CO₃固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是

；根據(jù)你分析：Na₂CO₃受熱

分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO₃固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是

（任寫一種）．
【拓展應(yīng)用】（1）固體Na₂CO₃中混有少量NaHCO₃，可通過

方法除去．
（2）要除去Na₂CO₃溶液中混有的少量NaHCO₃，可加入適量的

溶液．
（二）實驗室里同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
【提出問題】：他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與

（選填“酸”、“堿”、“鹽”）發(fā)生反應(yīng)？
【表達與交流】：①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應(yīng)發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理

（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是

；
②為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中		嬌嬌同學的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中		嬌嬌同學的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是

【反思與評價】：通過上述實驗，同

學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議

（三）現(xiàn)有CaCO₃ 和KHCO₃的混合物，甲、乙兩同學分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比．
①甲同學稱取2.00g混合物，向其中加入過量的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量為ag，則a=

．該同學能否由氣體質(zhì)量計算出混合物中兩成分的質(zhì)量比？

（填“能”或“不能”）
②已知KHCO₃ 和NaHCO₃一樣加熱易分解，K₂CO₃的分解溫度遠高于1000℃．乙同學稱取Wg混合物充分加熱，所得CO₂氣體質(zhì)量（m）隨溫度（T）變化的曲線如圖所示，則m（CaCO₃）：m（KHCO₃）═

（用含b、c的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

純堿（Na₂CO₃）水溶液的pH ①

（填“大于”“小于”或“等于“）7．某活動小組的同學準備利用氫氧化鈣、純堿制得燒堿（NaOH），反應(yīng)的化學方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH，他們將這兩種物質(zhì)的溶液混合后過濾，得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【思考與交流】（1）從反應(yīng)方程式可知，濾液中一定有 ②

（填化學式）．若往其中加入酚酞試液，則溶液顯③

色．
（2）由于反應(yīng)物的用量未控制好，所以濾液中還可能有多余的反應(yīng)物．
【猜想與假設(shè)】小肖同學認為：可能還有Na₂CO₃和Ca（OH）₂．小譚同學認為：可能還有Na₂CO₃．小張同學認為：可能還有Ca（0H）2．【討論與交流】經(jīng)過討論，大家一致認為 ④

同學的猜想不合理．其理由是⑤

．
【活動與探究】小譚同學取原濾液向其中加入CaCl₂溶液，觀察到⑥

，于是得出該濾液的溶質(zhì)中還有Na₂CO₃的結(jié)論，證實了自己的猜想．小張同學取原濾液向其中加入Na₂CO₃溶液，無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中傾倒一定量的稀硫酸，觀察到 ⑦

，得到了和小譚同學相同的結(jié)論．
經(jīng)過上述同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．
【探索與拓展】現(xiàn)有一份由NaOH和Na₂CO₃組成的混合物29.2克．為測定其中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)，該實驗小組先將稀硫酸溶液逐漸加入上述混合物中，發(fā)生反應(yīng)：Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示（假設(shè)A點處所加稀硫酸恰好反應(yīng)完全）．據(jù)圖計算：（1）原混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．（2）A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：