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下列有關物質性質的描述中屬于化學性質的是（　　）
A、液態(tài)空氣是淡藍色液體
B、氧氣能跟許多物質發(fā)生化學反應
C、充入氖氣的燈管充電時可發(fā)出紅光
D、氯酸鉀是白色固體
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．據此分析物質的性質．
解答：解：A、液態(tài)氣的顏色、狀態(tài)屬于物質的物理性質．故選項錯誤；
B、氧氣能跟許多物質發(fā)生化學反應這一性質是需要在化學變化中才能表現出來的，是化學性質，故選項正確．
C、充入氖氣的燈管充電時可發(fā)出紅光是利用稀有氣體的物理性質，故選項錯誤
D、氯酸鉀是白色固固體，顏色、狀態(tài)不需要通過化學變化就表現出來了，是物理性質．故選項錯誤．
故選：B．
點評：解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質，屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、生理鹽水
C、澄清石灰水D、醫(yī)用酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

“鉆石恒久遠，一顆永流傳”是一句經典的廣告語．它反映了單質碳具有的性質是（　�。�
A、硬度大
B、有光澤
C、常溫下性質穩(wěn)定
D、有可燃性和還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
（1）實驗實制氫氣
 
；
（2）將潔凈的鐵釘投入硫酸銅溶液中
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

教師在課堂上做了一個有趣的實驗：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察到所得溶液是無色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．幾分鐘后，同學們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．上述現象說明了什么？
對上述現象的看法不一，可能會作出不同的假設，請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫有關空格．
作出假設實驗探究
示例：A燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與B燒杯無關向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．靜置，將其單獨罩在大燒杯里，觀察現象．
（1）燒杯B中的物質散發(fā)出肉眼看不見的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅
 
（2）向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．放在大燒杯外，觀察現象．
通過以上探究，你能得出哪些有關結論：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式（　�。�
A、Al2O3
B、CuO
C、Fe3O4
D、SiO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關相對原子質量的說法正確的是（　�。�
A、相對原子質量就是原子質量的簡稱
B、相對原子質量可用千克或克作單位
C、相對原子質量是一個沒有單位的比值
D、相對原子質量約等于核內質子數和中子數之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測得反應前后物質的質量如下表：
物　　　質乙醇氧氣二氧化碳水X
反應前質量/g4.68000
反應后質量/g004.45.4m
下列判斷不正確的是（　�。�
A、表中m的值為2.8
B、X是該反應的生成物
C、增加氧氣的量可以減少X的生成
D、物質X一定含有碳元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖圖示實驗，寫出對應的化學符號表達式并注明基本反應類型．

①
 
  （基本反應類型：
 
 ）；
②
 
  （基本反應類型：
 
 ）；
③
 
；
圖①中瓶底有少量水，其作用是：
 
；
圖②中收集到的氫氣與氧氣在同條件下體積比通常大于2：1，其原因是：
 
；
圖③中制取的氧氣若用圖④裝置供病人呼吸，可判斷輸氧速度（瓶中裝半瓶蒸餾水）連接儲氧瓶的是
 
管，根據
 
判斷輸氧的速度．

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