10．如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的微觀示意圖．

請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問(wèn)題：
①該反應(yīng)中的還原劑是CO；
②生成的化合物中兩種元素的質(zhì)量比為3：8或8：3；
③該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+H2O$\stackrel{一定條件}{=}$CO2+H2．

分析 首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類(lèi)別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后再對(duì)題中各問(wèn)加以分析解答．

解答 解：①一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4．
②由以上反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+H2O$\stackrel{一定條件}{=}$CO2+H2可知：生成的化合物CO2中兩種元素的質(zhì)量比為3：8或8：3；
③由圖可知，本反應(yīng)是一氧化碳與水反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+H2O$\stackrel{一定條件}{=}$CO2+H2．
故答案為：
（2）①CO，②3：8或8：3，③CO+H2O$\stackrel{一定條件}{=}$CO2+H2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．過(guò)氧化鈉（Na2O2）也是一種過(guò)氧化物，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，起反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列圖象中不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是（　�。�
A．
用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
B．
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．
相等質(zhì)量的鋅和鐵，分別與足量的相同的鹽酸反應(yīng)
D．
將一定質(zhì)量的鎂在密閉容器中充分灼燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）填寫(xiě)儀器名稱(chēng)：a試管、b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出用A裝置制取O2的反應(yīng)原理：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；判斷CO2已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色變紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）
（5）欲測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取12.5g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為48.1g．計(jì)算：
Ⅰ．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
Ⅱ．求雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（通過(guò)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　　）
A．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香--分子在不停運(yùn)動(dòng)
B．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--分子體積變小
C．物質(zhì)受熱體積膨脹--溫度升高，分子間的間隔變大
D．氧氣和液氧都可做助燃劑--同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更美好．
（1）氮?dú)獬Ｓ糜谑称贩栏浠瘜W(xué)式為N2；
（2）石墨用于做電極，是因?yàn)樗哂辛己玫膶?dǎo)電性；
（3）鑒別硬水和軟水可以分別加入等量的肥皂水，攪拌后觀察來(lái)進(jìn)行區(qū)分；
（4）目前市售的加碘食鹽中，“碘”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時(shí)間后，兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．
【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后殘留固體成分是什么？
【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO和CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】（1）小林取少量殘留物固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．接著加過(guò)時(shí)稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反應(yīng)過(guò)程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立，他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的．你認(rèn)為猜想2成立．
【拓展與遷移】若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的①③（填序號(hào)），就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊融化B．黃瓜榨汁C．菜刀生銹D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木炭吸附色素B．煤氣中毒C．干冰制冷D．分離液態(tài)空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案