【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是（ ）

A.S+O2 SO2
B.2CO+O2 2CO2
C.2H2+O2 2H2O
D.CH4+2O2 CO2+2H2O

【答案】C
【解析】解：從給出的限制中可以得到如下信息：是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系是1：8：9，分子個數(shù)比為2：1：2，反應(yīng)條件為點燃的反應(yīng)．
A、硫燃燒的反應(yīng)的分子個數(shù)比不是2：1：2．
B、一氧化碳燃燒的反應(yīng)，物質(zhì)的質(zhì)量比不是1：8：9．
C、氫氣燃燒的反應(yīng)滿足以上要求．
D、甲烷燃燒不是化合反應(yīng)．
故選：C．
化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：鈉（Na） 鈉的氧化物 氫氧化鈉溶液 白色固體
[提出問題]：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？
[查閱資料]：①鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
②CaCl2溶液呈中性
（1）[作出猜想]：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物可能為．
猜想1：① 猜想2：Na2O2 ， 猜想3：Na2O2和NaOH
（2）[實驗探究一]：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水

②

猜想1正確


（3）[繼續(xù)探究]：鈉在空氣中放置較長時間發(fā)生反應(yīng)生成的白色固體
[作出猜想]生成的白色固體可能是1是：Na2CO3 2是：Na2CO3和NaOH
[實驗探究二]：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1．取少量白色固體配成溶液，加入適量CaCl2溶液

③

白色固體成分為Na2CO3和NaOH

2．將上述反應(yīng)后的溶液過濾，取少量濾液滴加④

⑤


（4）[反思拓展]
①也可以用稀鹽酸區(qū)別Na2O與Na2O2 ， Na2O2與稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X↑，X的化學(xué)式為⑥ ．
②實驗結(jié)束后，廢液缸中溶液顯堿性，請你設(shè)計一個實驗方案處理廢液⑦ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X，Y，Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ）
A.Y，X，Z
B.Z，X，Y
C.Y，Z，X
D.X，Z，Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號），并寫出正確的化學(xué)方程式．
①氧化汞→汞+氧氣 ．
②石灰石+鹽酸→氧化鈣+二氧化碳+水
③紅磷+氧氣→五氧化二磷
④過氧化氫→水+氧氣 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一．如圖是碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖化學(xué)式為C12H22O11 ． 下列有關(guān)蔗糖的敘述中，正確的是（ ）
A.蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11
C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1
D.蔗糖的相對分子質(zhì)量為180

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是 ， 其作用是；
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：、（寫兩點）．
（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純凈水!她的說法是否正確？ ， 理由是 ． 若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定再認(rèn)識．
（1）【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學(xué)家是 ．

A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
（2）【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ．為保證測定結(jié)果，實驗中所取紅磷必須 ．
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果．他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是改進(jìn)裝置（圖3）重新探究．
（3）【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到 作用．（寫出一種即可）
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導(dǎo)致測定結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為 ．（用百分?jǐn)?shù)表示）
（4）

【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海琾和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．


①寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式 ．該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由 ．

②從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 ．


（5）【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學(xué)們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用含磷洗滌劑（含有Na5P3O10）會引起水域含磷量升高，造成環(huán)境污染，Na5P3O10中磷元素的化合價是（ ）
A.﹣3
B.+2
C.+3
D.+5

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