生活中下列情況所用的處理方法及分析錯誤的是( )
| A. | 煤氣泄漏時應及時關閉閥門開窗通風,降低煤氣濃度防止發(fā)生危險 |
| B. | 炒菜時油鍋著火立即倒入水,降低可燃物的著火點 |
| C. | 加油站要嚴禁煙火,防止空氣中混有的可燃性氣體遇明火發(fā)生爆炸 |
| D. | 生煤爐時可點燃木柴來引燃煤,木柴的著火點比煤的著火點低易被點燃 |
防范爆炸的措施;燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法. | |
專題: | 化學與生活. |
分析: | A、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答; B、根據(jù)炒菜時油鍋著火,應該用鍋蓋蓋滅,從而隔絕氧氣達到滅火的目的進行解答; C、根據(jù)加油站周圍漂浮著可燃性的氣體進行解答; D、根據(jù)木柴的著火點比煤的著火點低進行解答. |
解答: | 解:A、煤氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發(fā)生爆炸,所以煤氣泄漏時應及時關閉閥門開窗通風,降低煤氣濃度防止發(fā)生危險,故A錯誤; B、炒菜時油鍋著火,應該用鍋蓋蓋滅,從而隔絕氧氣達到滅火的目的,而不是倒水,且可燃物的著火點不能降低,故B錯誤; C、加油站周圍漂浮著可燃性的氣體,所以加油站要嚴禁煙火,防止空氣中混有的可燃性氣體遇明火發(fā)生爆炸,故C正確; D、木柴的著火點比煤的著火點低易被點燃,所以生煤爐時可點燃木柴來引燃煤,故D正確. 故選:B. |
點評: | 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,在學習過程中要理論聯(lián)系實際,能運用所學知識解決實際問題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式: .
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應生成CO2和一種無污染的單質氣體.寫出該反應的化學方程式: .
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應的化學方程式: .
(4)我市倡導自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大,這應用了碳纖維的 (填“物理”或“化學”)性質;自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
B.當A中含有少量B時,可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純A
C.升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/p>
D.將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是C>B>A
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科目:初中化學 來源: 題型:
經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定的應用前景,NH3燃燒反應的化學方程式為4NH3+3O26H2O+2( 。,下列說法錯誤的是( )
| A. | 生成物中的另一種物質為N2 |
| B. | NH3中氮元素的化合價為+3價 |
| C. | 該反應為置換反應 |
| D. | 該反應的微觀實質是分子分成原子,原子又結合成新的分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質中溶解度受溫度影響較大的是 物質;
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是 物質;
(3)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是 (填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”);
(4)將℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是:甲 乙(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是 ;寫出該反應的化學方程式 .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,寫出該反應的化學方程式 ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應的化學方程式 ;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成,應將干燥的堿式碳酸銅放入 裝置進行反應,觀察到 ,證明生成物之一為水.
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